“双减”进行时阿合奇县团结小学以“探路者”的姿态扎实推动“双减”工作

晶晶

2021年7月，中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》受到社会的广泛关注和广大家长、学生的支持。阿合奇县团结小学为贯彻落实国家、自治区“双减”工作有关要求，规范学校教育教学管理，提升校本研修和教育教学质量，以探路者的姿态，围绕“双减”核心，稳步推进各项工作。在党支部书记史强的安排部署下，开展了以下工作： 一、响应“双减”，广泛宣传 学校在公示栏及校门口设立阿合奇县团结小学举报电话，受全县人民的监督。 　　二、聚焦“双减”，从提高课堂教学效率入手 在史强书记带领下，各年级教师走进录播教室，依照新的课堂评价表，以学生知识落实的“真知课堂”为标准，开展听评课活动，了解双减下的课堂现状。此活动作为学校青年教师成长联盟的常态化活动，与“推门听课”相结合，长期开展。各校级领导、主管科室、教研组长、骨干教师参与活动，要求教师呈现“原汁原味”的常态课。 课堂上，我校教师魏昌雪、刘梅充分做好课前准备，合理安排课时内容，积极与学生互动交流，课堂气氛活跃，设置流程清晰、任务明确的导学单，落实知识点，展现了较好的专业能力和驾驭课堂的能力，以供全校教师学习。 备课组及时进行评课活动，校长亲自参与，从教学环节设计到每一个细节的把握，都作了认真细致的观察记录，点出老师的优点，并针对不足中肯地提出改进意见，尤其是学习任务的达成，要更加注重实效，指向学生的高阶思维。 三、促进“双减”，把控作业总量 学校不断完善作业管理制度，严控作业“量”。即控制作业布置的总量，提高作业的质量。建立作业公示制度，作业面向教师、学生、家长公示。一、二年级不留书面作业；三四五年级平均作业总量不超过1小时，分层留置作业(基础类、提升类)。校领导组织各年级优秀教师共同设计本年级作业，群策群力，在校本作业创新上苦下功夫，并定期展示。 四、“双减”政策引领下的“作业辅导+”课后服务模式，满足学生多样化教育需求。 阿合奇县团结小学结合实际学情和办学特色，实施“作业辅导+”课后服务模式。学校以本校特色课程为主体，校外优质课程资源为分支，开设了作业辅导、趣味计算、儿童画、并开放了校园图书室，保证每位学生都能从图书室借阅，享受到自主阅读与交流带来的乐趣。丰富多彩的服务形式、有声有色的活动主题，让学校“课后服务”日渐得到家长和学生的认可和喜爱，成为学生综合素质提升的重要平台。通过建立“作业辅导+”课后服务的推进模式，让课后服务不止于看管，也不限于完成作业，而是重在全面育人，“课后服务”的有效开展必让育人质量获得提升。　　　 　　为进一步推进“双减”工作有序开展，学校下一步将“课后服务体系建设”、“五项管理”与“双减”工作相结合。提高思想站位，关注教师队伍建设，通过提升教师的内在素质来促进日常教学质量的提升。立足课堂，加大作业改革力度，关注“课后服务”质量，创设多元的课后活动平台，力争通过扎实的工作，推进学校教育教学提质增效。　　　 “双减”工作作为教育改革的重要举措，我们责无旁贷。阿合奇县团结小学持续把提质、增效、减负作为今后教育教学工作的中心与重心，促进学生全面健康发展，努力提升家长满意度，确保学校育人质量全面提升。