聚焦课堂提质增效——北师大小学部习作单元教学研讨活动

吴季芳

秋风习习，秋意绵绵，秋风是大自然的情怀；秋意是浓浓的祝福；秋天是沉甸甸的收获。看，这里有刻苦钻研认真学习的孩童！听，这里有迸发思想碰撞出火花的声音！闻，这里弥漫着求知乐学的气息！今天的小北，活力无限；今天的小北语文组，精彩无限！ 为提升小学语文教师专业素养，进一步加深小学语文教师对统编教材的理解，正确使用好统编教材，提高习作单元教学效率，提升学生语文核心素养，北师大小学部高年级于2021年10月进行了习作单元教学观摩研讨活动。 千锤百炼精备细磨 一堂“好课”是从课堂实践中熔炼出来的，各年级组通过集体智慧让教学设计更优化、教学效率最大化，精备、精研、精改、精上，“磨”教材解读、“磨”学情分析、“磨”教学设计、通过精选教学方法、丰富教学手段、优化教学效率，反复锤炼，一次又一次的磨练，一次又一次的思想碰撞，“好课”破茧而出，“备”与“磨”实现了“入炉仅一色、出窑成万彩”。 　　 问诊课堂精彩无限 　　本次活动由小学部三、四、五年级各推举出一堂“好课”，由三位老师组队参加，分别担任“教材解读+课例展示+课例解读 ”…… 精彩课堂第一节 　　教材解读孙小芳老师、课堂展示汪伊兰老师、课例解读高丽娟老师。 　　 　　汪老师执教的《松鼠》一课，课堂中创设生动的教学情节，让学生在乐趣中学习；运用对比，让学生品味文艺性说明文的特点；多种形式的朗读，让课堂教学“活”起来；从观察入手，品味课文语言，注重学法指导。课堂中，汪老师通过对课文的分析，方法的指导，进行学生习作上的指导，再进行片段训练，对课堂知识加以巩固和运用。 特别在学生片段训练展示环节，她选取了几篇有针对性的片段进行了点评，让学生能从中学习如何把特点写具体，写生动。真正做到了“授之以鱼不如授之以渔”。 精彩课堂第二节 　　教材解读杨静柳老师，课堂展示熊玲玲老师，课例解读刘雅韵老师。 　　熊老师执教的《麻雀》一课，力求创设一个有利于学生学习、感悟的情境，使每位学生能够积极主动地入情入境地参与到学习活动中，进行读书感悟。教学本课中，熊老师充分地挖掘和利用有效的教学资源，通过插图、音乐等各种辅助教学手段，培养学生对于阅读的兴趣，利用学生的阅读期待使其主动地走进文本，走入文本，和文本对话，产生真切的情感体验。课堂一开始，学生就主动参与，全员参与，全程参与到感悟“亲子之情”“爱的伟大力量”中来，以读书感悟、观察联想、品味重点、讨论交流、了解记叙文习作等方法，一步一步地酝酿、激发、领悟、抒发对老麻雀的敬佩之情，从而能够引导学生有感而发，继而学习书写故事的方法。较好地体现了“学生是语文学习的主人”这一教学理念。课堂中清楚“三问”、“三招”以及熊老师幽默风趣的课堂让在场师生都意犹未尽！ 精彩课堂第三节 教材解读周静老师、课堂展示侯毅老师、课例解读唐梦老师。 　　 　　侯老师执教的《金色的草地》深入文本、提炼方法，从课文实例中提取并总结方法：“有顺序、用修辞，仔细观察”，然后搭建支架，提升能力与表达！ 因为三年级的学生第一次进入习作单元的学习，并要初步了解可以调动多种感官进行观察，学习的难度有点大。课堂上，侯老师拿出了一盆盆“礼物”——含羞草，通过几个问题，引导学生有序观察含羞草的颜色、形状、被触碰前后的“羞涩”表现等，学生观察了含羞草的动态变化，更重要的是了解了细致观察的方法，为后面的观察活动做了很好的铺垫。侯老师用“做中学”的方法在课堂上训练学生观察技能。学生在课堂中真正学会了观察事物、有话可写。 　　露始华秋渐浓，勤教研期硕果。研究不是目的，目的是应用。此次教研，9位教师的精彩呈现，让在场所有语文老师都受益匪浅！也必将博采众长，把所得精华收入囊中，同时运用到今后的教学中。  　　“以教研促教学，以教学促发展”，扎扎实实教研，踏踏实实备课，认认真真上课。语文组的每一位老师都将不忘初心，不负韶华，砥砺前行。把发现课堂的每一个细节落实到位。让追寻理想课堂成为教研活动永恒的主题。