联动教研，共促成长—跨区联合教研观摩活动

许昌市兴业路小学彭英昊

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的要求，许昌市兴业路小学积极探索“小组合作”教学模式，打造高效课堂。加强区际交流。2021年10月27日许昌市兴业路小学与建安区兄弟学校开展了“联动教研，共促成长”——跨区联合教研观摩活动。 　　许昌市兴业路小学校长常丽娟对建安区兄弟学校的到来表示热烈的欢迎！ 　　许昌市兴业路小学骨干教师带来精彩纷呈的课例展示：略读课文《京剧趣谈》、文言文《精卫填海》、精读课文《四季之美》！ 　　《京剧趣谈》是部编版六年级语文上册第七单元的一篇略读课文。第七单元以让学生体会艺术之美为主题编排课文。执教本课的黎启兰老师以视频《唱脸谱》导入新课，让学生对京剧有一个直观形象感知，从而自然地引入课题。初读课文，借助小标题从“马鞭”和“亮相”两个方面引导学生整体感知课文内容，接着细品京剧的“动静结合”和“虚实相生”之美，借助视频《金玉奴》和小组合作由扶到放，使学生更好地了解我国京剧艺术的独特魅力，激发学生对于京剧的喜爱和对中华传统文化的自豪感。  　　《精卫填海》是部编版小学语文四年级上册第四单元的一篇文言文。作为我国最早的神话之一，文字简洁明了，想象奇特。四年级的学生刚刚接触文言文，对于文言文的语言结构感到陌生，古语道：“书读百遍，其义自见”。考虑到学生的学情，张思媛老师通过展现不同排版、不同字体的《精卫填海》，层层推进指导学生反复品读课文，感受神话的魅力，力求达到以读代讲，以读悟情的目的。接着张老师引导孩子们通过借助插图、注释、小组讲故事等不同形式深入理解古文含义，培养学生口语表达能力。最后拓展延伸，品悟情感，这一环节在品悟精卫“锲而不舍，坚持不懈”精神同时，引导学生用精卫精神指导自己的生活与言行，达到传承传统文化的目的！ 　　《四季之美》是部编版五年级上册第七单元的一篇精读课文。第七单元以“自然之趣”为主题，从不同角度描写了不同时间、不同地点的景物。执教本课的李艳阁老师通过让学生畅谈“你最喜欢的季节”，轻松导入本课。生字词部分的学习，结合兴业路小学的固有传统：前置性预习和小组合作，达到高效掌握的目的；接着整体感知课文，通过教师范读、指名读、男女生读反复品味本文的韵味美！最后聚焦课文第一段，通过颜色、动词、叠词品味春天最美是黎明，在这一系列的铺垫之下，借助图片顺理成章地指导孩子们第一自然段的背诵，使第一课时的教学目标圆满完成，同时为第二课时“夏天、秋天、冬天”的学习做足铺垫！ 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来！”本次跨区教研活动，为教师业务切磋、互相学习、提升自我提供了有效平台，有力地促进了教师的专业成长，为我校教学质量提升夯实了坚定的基础。