<h1> 稻花香里说丰年，语文课堂夺桂冠。为提高我校语文教师参与教学研究的积极性，提升其课堂教学能力及专业素养，根据市教研室工作计划，阳江镇中心学校定于2021年10月21日，举行小学语文青年教师课堂教学评比活动。</h1> <h1> 本次赛课的课型为表达课，与以往的课文授课模式不同，参赛老师的教学内容根据统编语文教材中的小练笔、初试身手、口语交际、写话、习作等自行选择。活动当天具体安排如下：</h1> 序幕 <h1> 本次活动由马精蔚老师主持，在马老师轻柔的主持声中，本次活动拉开了帷幕。</h1> <h1> 出席本次活动的领导有：阳江镇中心学校何书兴副校长、张家宝副校长。</h1> <h1> 担任本次课堂教学评比活动的评委是：梁李燕组长，王海蓉老师和王丹老师。</h1> <h1> 我校七位参赛教师认真钻研教材、精心设计教案并制作课件，反复修改、不断完善，为打造精彩课堂做足了准备。</h1><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> 精准备，扬风采 <h1> 第一位出场的是<b>黄珍</b>老师，她给我们带来的是口语交际课《父母之爱》。黄老师结合学生实际创设了交际情景，充分调动学生的情感参与，激发学生说话的欲望。由于本课具有很强的现实性和教育意义，黄老师由浅入深，引导学生从各个角度回忆，讲述故事，发表看法。在最后“情感升华”的环节中，学生全体起立，手比爱心，大声地对父母表达爱意，在座的各位老师不禁为之动容。</h1> <h1> “学问学问，不懂就要问”<b>杨逢雪</b>老师带领三（3）班的学生为我们展示了一场精彩纷呈的口语交际课《请教》。从杨老师的课件中足以看出备课的精心，课堂小游戏的PK环节极大地调动起了学生的兴趣。其次整堂课的流程进行得轻松顺畅，学生在这样愉悦的氛围中积极参与，充分展示了自己的才能，也学会了如何向他人请教。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> <b>何林晶</b>老师在她的口语交际课《安慰》中，注重方法，由“扶”到“放”，结合四年级孩子的特点，让学生尽情地说。课堂上老师充分发挥了“微笑”的作用，有效地消除了学生的紧张感，拉近师生距离。整堂课下来，学生不仅锻炼了口语表达能力，还学会了多种安慰人的方式，可谓收获满满。</h1> <h1> <b>韩金金</b>老师带来了六年级习作《有你，真好》。本课的教学分为三部分：先由老师的童年回忆引起学生的共鸣，快速确立习作主题。再通过播放老师在校的生活场景，引导学生掌握场景描写的方法。最后进行习作展评，在师生互评的过程中再次帮助学生巩固抓住细节，换位思考等写作技巧。韩老师润物细无声的教学模式，为听课老师们呈现了一场教育教学的盛宴。</h1> <h1> “ 想象力比知识更重要” <b>杨颖</b>老师执教的是二年级看图写话《猫和老鼠》。杨老师用富有亲和力的语言，着力引导孩子观察图片“猫”和“老鼠”的神态动作，将自己看到的、想到的完整表达出来。接着展开丰富的想象，把表达变成文字，形成了比较完善的写话课的学习模式。</h1> <h1> <b>李琼珠</b>老师授课的内容是三年级习作《我的植物朋友》，李老师人如其名，妙语连珠，整堂课趣味横生。学生调动多种感官，先是有序地观察自己带来的植物朋友，习得观察植物的方法，接着学生把习得的方法迁移到自主习作中去，最后再对照习作评价表进行展评，整堂课扎实有序，学生学有所得。</h1> <h1> 最后一位是<b>陈护娟</b>老师，她执教的内容是三年级口语交际《身边的小事》。上课伊始，在场的师生都被陈老师甜美的歌声陶醉了。陈老师引课自然，从一首歌曲《微微》引入本课交际内容，从课件展出的四幅情境图引导学生联系生活中碰到的温暖小事或不文明行为。学生在这循序渐进的教学过程中，由刚开始的拘谨变得畅所欲言。</h1> <h1> 同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。听课老师们也听得津津有味，投入课堂，共同探索，共同成长。</h1> 共进步，促成长 <h1> 一份耕耘，一份收获。时间会成为参赛教师努力的标尺，丈量每一寸老师的用心坚持。百舸争流，奋楫者先；千帆竞发，勇进者胜，让我们祝贺获奖的老师们！</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 教育是一捧花的种子，我们都是种花人。在教育教学的道路上，没有捷径，唯有勤和坚。愿这一身笔灰，立于三尺讲台，共育桃李芬芳。</h1> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图/文：林莉</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：韩金金</p>