<p class="ql-block"> 金秋十月，硕果飘香。<span style="font-size:18px;">10月24日下午，在这个素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖” 美誉的泉城济南，滕州市小学骨干</span>班主任高级研修班拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 开班仪式由进修学校师训处张成慧老师主持，滕州市教体局的师训科刘广东科长做讲话，他对本次学习提出要求：要静下心学习，清空自己，重做学生；要严明纪律，增强责任感。</p> <p class="ql-block"> 学员代表徐馨老师代表全体学员郑重承诺:作为受训学员，我们一定多听多看，多问多思，抓住此次机会，用心去学，根据培训课程的安排，严格遵守培训纪律。</p> <p class="ql-block"> 第一堂讲座来自山东省潍坊市奎文区卧龙小学德育主任康秀兰分享的《最美班级建设，承载家校最美期待》，她提出的“三步自主管理，培育良好习惯”的主张引起广泛共鸣。在讲座中她教给我们如何去了解学生，如何建立家委会。在谈到构建公职团队时，她告诉我们怎样才能真正做到学生自主管理，让学生从自信走向自主，从自主走向自立，从自立走向自强，最终从自强走向自如。从康主任的讲座中，老师们不仅学会了如何管理班级，更是领略到如何与家长沟通，掌握沟通的对策，使家校形成合力，达成共识。</p> <p class="ql-block"> 天下最伟大的爱莫过于父母对孩子的爱。孩子的成长离不开父母，孩子的教育离不开学校，孩子的发展需要的是家庭和学校共同的努力和付出。</p> <p class="ql-block"> 遇见名师，拔节成长。第二天上午，董向东老师从家校共育方面为老师们做了详实的分析和指导。当前教育环境下，家庭教育的作用日益增长，作为班主任，正确引导家长进行科学的家庭教育也是帮助学生更好的学习、生活所必需的。董老师让我们知道了，爱不仅仅是满足孩子的需求，爱也不仅仅是给孩子我们认为好的，爱是给孩子他想要的。育人先育己，育己即育人，育己即育心，育心即修心。愿我们每位班主任都能成为像董老师一样的，内心柔软的人，有光和热的人，有爱和情怀的人！</p> <p class="ql-block"> 下午，王志刚导师采用别开生面的“U”字阵型，班主任老师俱身认知地从体验到觉察的走心模式，带给大家不一样的惊喜！</p> <p class="ql-block"> 王导师用家排的形式请了两位老师给大家呈现了面对情绪的处理方式，让我们看到，面对情绪时我们应积极地面对，而不是一味地逃避。</p> <p class="ql-block"> 按照艾利斯ABC理论，问题本身不是问题，如何看待问题才是问题，问题只是客观事实的一部分，不是事实的全部。</p> <p class="ql-block"> 在爱的界限的练习中，王导师让老师们两两搭档，通过亲身体验让大家感受到爱是有界限的，每个人都要为自己的人生负责。时老师体验并分享了爱的界限，教会大家会爱才是爱，不会爱就是伤害，并且要学会智慧地表达爱。</p> <p class="ql-block"> 第三天，听完徐萍老师关于班主任独特的管理、育人风格和方法技巧后，老师们感触良多。班主任管理工作，并不是一件“告诉”和“被告知”的事情，而是一个主动的和建设性的过程。我们应将班级氛围的建设作为重点，建立健全的班规制度。在班主任教师的带领下，让孩子们学习中成长，将正确的价值观与情感在孩子们的学习生活中得到传递 。</p> <p class="ql-block"> 下午大家来到泉秀学校 ，观看了一场别开生面的德育活动展示。</p> <p class="ql-block"> 接着阅心班主任工作室给我们带来一场生动的学思悟行交流会。</p> <p class="ql-block"> 放权管理方法，锻炼学生担当。为了提高班级管理效率，我们应在班级展开活动，带领学生找到属于自己的班级岗位，发放职责卡，在生活、纪律、学习三个方面，鼓励学生承担班级责任，树立远大志向，爱祖国，爱学习，勇担当，担负起一个新时代少年的历史使命。</p> <p class="ql-block"> 10月27日上午，来自淄博市张店区祥瑞园小学的范荣老师带来了一场别开生面的讲座，在范老师的《凭什么让学生喜欢你》这场非常接地气的讲座中，让我们看到了一个教育者的内心独白。</p> <p class="ql-block"> 归根到底是有爱、有料、有法、有趣、有心、有痕、有范、有魂。在教育的长河中我们都是摆渡人，在人生的长河中我们都是前行者。启迪我们要老实做人，扎实做事，用爱心❤童心❤初心❤热心❤诚心❤细心❤耐心❤用心❤真心❤专心❤等去赢得社会的信誉。 </p> <p class="ql-block"> 10月27日下午，我们又聆听了济南高新区东城逸家小学三位班主任老师的经验介绍。三位老师分别从《优质班级的九大行动》《班干部的组建与培养》《家校共育从良好的沟通开始》三大板块展开讲述。依托校园文化活动，将好习惯班级、文化班级、精细班级、多彩班级、规矩班级、自主班级、家校共育班级融合在一起。从老师们那一个个平凡而又走心的案例中，我们体会到了她们对教育工作的热忱，在帮助学生渐渐成长的过程中，老师也逐渐成长。诚如刘老师课件片尾语说的那样：在追寻优质班级的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受更加有意义的教育幸福。</p> <p class="ql-block"> 10月28日上午，聆听了张玉芝老师的《建设班级文化，营造德育氛围》给我们带来了新鲜的视角，用耐心和爱心影响学生。班主任的道德素质影响着学生，学生价值观形成的重要源泉在于班主任。学生在成长过程中必然会犯错误。如果班主任处理不当，会在学生心中留下阴影，造成恐惧和隔阂。小学生活泼的天性决定了他们不能完全听话。班主任在班级管理中要有足够的耐心和爱心。当学生对知识理解不好时，教师应摒弃学生讨厌的惩罚性教育方法，通过积极引导，既能彻底解决知识难题，又能增加学生的学习兴趣，使学生真正热爱学习。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张玉芝老师说：“教育孩子不是靠几次严厉的措施就有效果的。过于严厉可能还会有反作用。要一点点地渗透，慢慢磨，就像我们做熏肉一样，拿味料包慢慢熏，时间长了味道就出来了。只要我们给他们提供了良好的发展空间，相信孩子会慢慢长大的。”</p> <p class="ql-block"> 教育的本质是唤醒，各位专家老师的报告唤醒了大家对教育的思考，学员们边做笔记边思考，并在组群内分享学习心得。</p> <p class="ql-block"> 每场讲座之后，学员当场分享学习收获和感悟，提出自己的困惑，和专家面对面交流、沟通。</p> <p class="ql-block"> 此次济南之行，是奔跑，更是逐梦。学员们纷纷表示，一定将自己所学、所思、所悟，进行总结、提炼、加工，充分运用到自已的实际工作中去，努力提高自己的班主任管理水平和管理艺术。</p> <p class="ql-block"> 我们不一定人人成专家，但研究精神必须有。做一个智慧型、研究型的班主任，是我们的目标，亦是责任！</p> <p class="ql-block">文案编辑与制作：四组全体成员</p><p class="ql-block">初审：侯志苹 李彦 黄超 刘晶晶</p><p class="ql-block">终审：时均静</p> <p class="ql-block">经常不断地学习 </p><p class="ql-block">你就什么都知道。</p><p class="ql-block">你知道的越多，</p><p class="ql-block">你就越有力量！</p><p class="ql-block">——高尔基</p>