习作教学绽芳菲精心教研促成长——绿篱名师工作坊“习作单元教学”送教下乡第一次磨课活动

融合党建兰亭树人

落叶纷飞、秋色连坡，在这橙黄橘绿的美丽时节，绿篱名师工作坊的教研活动也从“春”季播种迈进了“秋”收时节。 为充分发挥习作单元的教学功能，提升教师研读教材能力，推动学生习作素养的形成与发展， 2021年10月26日上午，绿篱名师工作坊的成员们在陈玉梅老师的带领下，齐聚海勃湾区第八小学，开展了“习作单元教学研讨”送教下乡第一次磨课活动。 　　本次活动研讨的是五年级上册第五单元的教学。这是一个特殊单元，安排的是习作单元，其中心训练点是了解说明方法的好处，并能把一种事物介绍清楚。围绕这个中心，编者安排了《太阳》和《松鼠》两篇说明文。 朗读展示 　　磨课开始前，王莎老师用清脆的声音，真挚的情感，为大家朗读了《故都的秋》。她的朗读，将我们带入了美丽的北国的秋天，也为此次磨课活动增添了一份独特的诗意。 　　之后，张燕和王春霞两位老师分别用不同的方式展示了两节生动的习作课。 献课活动 　　第一节课由张燕老师展示，她讲授的是《太阳》一课。课堂上，张老师引导学生结合太阳的相关知识，梳理说明方法，由扶到放，让学生明白用说明方法可以把事物特征描述的更清楚。接着进行了随堂小练笔，以“大象”引入，出示关于大象的资料，让学生用上说明方法，写一写大象的体型、外貌特征。课堂环节循序渐进，气氛十分活跃。 接着由王春霞老师执教《松鼠》一课。王老师课前精读文本，在教学时，以学生感兴趣的松鼠图片导入，教学生一步一步梳理课文主要信息，再重点品读小松鼠的特点，让学生从中学习打比方的说明方法，体会这样写的好处。王老师的教学环节扎实紧凑，让学生清楚的理解了课文内容。 评课研讨 　　献课结束后，课题组的成员们分别对两节课进行了点评。大家各抒己见，从教学设计等各方面提出了宝贵意见。 　　最后，陈玉梅老师对两节课进行了细致点评，对两位老师的每个教学环节进行深入分析，并对说明文以及习作单元的教学提出了很多可行性指导方法。 陈老师提出了教学中应该注意的问题。首先，高段教学中的字词处理应该有选择性，要有重点的处理，不用面面俱到，要在学生理解有困难时适时处理，更不能脱离文本讲词语。其次，教学时要重视文本朗读，让学生通过朗读感悟文章写法。最后，对于说明文的开题，不要过难，设计很多花样，要链接生活，让学生产生兴趣。在教学时，说明文的重点应该放在让学生体会用说明方法写的好处，从而会用说明方法介绍清楚一种事物的特点。这个难点需要教师深入理解文本，重点突破。 　　陈老师的点评让我们明白了习作的重要性以及如何对待习作单元进行习作教学，相信每位老师都学有所获。我们坚信方法永远比问题多，只要我们坚持把习作教学的研讨活动做好，从中不断学习，不断积累，认真反思，相信以后习作教学定会积累出更多经验。提升教学能力，我们且思且行，且悟且进……