聚焦“双减”政策，优化作业设计——海口七小语文组开展“双减”背景下作业设计与实施专项线上培训活动

海口市第七小学

为落实“双减”政策，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，推动作业改革，优化作业设计。2021年11月27日海口七小全体语文教师齐聚线上，认真观看了由海南省院举办的《海南省义务教育阶段12个学科作业设计与案例指引》线上培训活动。 　　本次活动聚焦区域、学校作业管理和设计，通过理论架构、案例剖析和互动交流，进一步促进教育教学实现高质量发展。 李老师在讲座中，从作业的概念和价值，作业系统的内涵，以及作业设计与实施的现状等话题入手，让老师们提高认识，理解双减政策下的作业改革举措。随后，李老师再从单元作业的概念、基本特征以及关键要素等角度，结合实际例子，向老师们介绍了单元作业设计的要点，让参训人员对作业优化设计有了一个全面系统的认识。 在作业布置方面除了一些传统的作业之外，还应多一些阅读运动和劳动类的作业，增强他们的体魄，培养他们的习惯。针对班上不同层次的学生应努力做到分层次的作业，让孩子们都能体会到学习的乐趣与成就感。在“双减”政策下，减法是纠偏，加法才是提质 　　双减背景下的作业对孩子来说是有意义和价值的，但同时也意味着老师需要接受更大的挑战。老师们在培训过程中认真观看，认真地做了笔记，不断反思、不断更新自己的理念、调整自己的教学方向，才能给学生带来有意义的学习生活。 　　在讲座中教研员提到作业时，是折射学校教育价值观和专业水平的“名片”，是“教学”与“评价”相结合的支撑点，是学校、社会和家庭的连接点，是影响学生学习兴趣、负担和成绩的关键点。作业却是一个我们最熟悉的“陌生人”，做得最多，了解最少。在“双减”政策之下，为了给学生减少一些不必要作业的负担，我们更应该关注如何打造高效的课堂，在平时的课堂教学中做到精讲精练，向四十分钟要质量，要尽量做到“去掉无效，改变低效，打造高效”，每节课上课前都应吃透教材，精心备课，每一节课课堂把控，学生状态都应做到心中有数。打造高效课堂，就要努力把课堂还给学生，让他们感受到学习的快乐。 　　今天有幸听了以 “双减”背景下作业设计与案例指引的线上直播课程，老师们感触颇深。首先，作为教师的我们应该更多地去关注学科教学目标，作业设计要围绕教学目标，以实现作业的学习和巩固功能；其次，现在的作业设计不能再像以前一样“一刀切”，在作业布置中，我们教师应该充分关注学生的个体差异，设计分层作业，因材施教；最后，作业设计的内容可以多样化，如校本作业、自主作业、创新作业、实践作业等，让学生自主选择适合自己的作业，全方面提高学生的综合素养。