交流促提升携手共成长——高密市初家小学与二实小 “教学评一致性”双向预约活动

高密市第二实验小学

“外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”为积极探索基于课程标准下的小学课堂教学模式，提高学生核心素养，加强评价任务设计与实施学、教、评一致性高效课堂研究，提高两校各项管理工作，带动学校教师整体素质提升，促进教育教学质量再上新台阶。2021年10月27日，初家小学与第二实验小学开展校际教学双向研讨活动。 课堂教学进行时 　　张还梦老师带来的《平行与相交》，通过操作活动，分类比较，初步感知同一平面内两条直线的位置关系，认识平行和相交，以及相交中的特殊情况——垂直。让学生到体会数学与生活的联系，培养学生的空间观念。 　　臧丽丽老师带来的《简易方程》，臧老师从教学方程的意义时，以天平入手，通过天平的多媒体演示让学生得出两种等式：一是不含未知数的等式，二是含有未知数的等式。在“分类”活动中，学生根据自已的理解进行分类，在学生“不同标准”的分类中，分析感知“方程的意义”。 　　王波老师带来的《搭船的鸟》在本堂课中，让学生在写船的段落中寻找自己喜欢的句子、在写鸟的段落中关注描写翠鸟的句子。本节课中摒弃了教师讲，学生听的传统教学模式，而是完全放手让学生们自己读、说、想、演……让学生亲身经历，理解、感悟课文内容的过程。 　　张宇飞老师带来的作文课《笔尖流出的故事》，有预备的资料做抓手，有预设的错误范例做话题，在这条缆绳般的环节框架下，师生互动，生生互动，思维发散碰撞，方法提炼更新，人人有所思，有所得。教师的写法指导上，随机而又恰切，点睛而又概括，紧贴于学生的课堂讨论、动笔实践而来，又明显高于学生的以往知识和经验，真正做到了“教在该教之处”，以学情定教情，“以生为本”。 　　曲慧萍老师带来的《 Nine girls? 》，学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。老师能贯彻以同学为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥同学的主体作用，让同学真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践。 　　鹿洪娜老师带来的《There are only nineteen crayons.》，教师充分考虑学生的知识结构，游戏导入，充分调动起学生兴趣。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。教师还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，调动了每一个学生的参与热情，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。 课后研讨共成长 　　课后，两校教师进行了互动点评。老师们各自发表了自己独到的见解，气氛十分融洽。充分肯定了课堂的优点，也指出了需要改进的地方，并对课程建设进行了探讨。 学生管理同商讨 　　初家小学德育处和第二实验小学学生处兰艳平主任针对家委会建设、学生习惯养成、主题教育活动、班级日常工作等学生管理方面进行了深入探讨，互相借鉴，取长补短，进一步加强校际合作交流。 　　他山之石，可以攻玉。“每一次教研活动，都是一次成长；每一次教研活动，都是一次收获。本次研讨活动，增进了两所学校老师之间的沟通交流和友谊，交流结束之际，两校教师都表示今后要进一步加强校际合作交流，务实开展互访互学活动，互相借鉴，共同发展。