<p class="ql-block"> 2021年10月20日，可怕的新冠疫情又一次笼罩了我们的家乡兰州，大家的日常生活又一次遭到了“新冠”的影响，居家隔离成了我们大家唯一能做的事情，“停课不停学”“线上教学”又成为孩子们生活的主旋律！</p> <p class="ql-block"> 作为一年级的数学老师我该怎样和孩子们进行交流呢？低年级学生喜欢画画，喜欢编故事，因此我给孩子们布置了一个数学综合实践活动——设计创编数学情境故事。我指导孩子们以本学期学习的加减法知识点为背景，尝试画四联画。孩子们先可以想好一个数学故事情境，再用所学的加减法算式作为支撑，进行绘画创编，或者以所学加减法算式为骨架，用故事情境为其“添枝加叶”，进行绘画创编。就这样孩子们展开了自主创编“我的数学故事”之旅。</p> <p class="ql-block"> 接下来，我们一起去看看一年级的孩子们自己创编的数学故事吧！你也可以将其中的故事内容讲给自己的家人听哟！</p> <p class="ql-block"> 当孩子们将最真实、最实用的数学知识用四联画展现出来时，你不禁会惊叹他们的想象力和智慧。用四联画创编数学情境故事，是数学绘本创作的雏形。这样的童画不仅反应了创编的过程，还蕴含了数学知识，更能带领孩子们对所学知识进行深度思考。</p> <p class="ql-block"> 此次活动，激发了孩子们学习数学的兴趣，同时也巩固了所学的数学知识，使不同的孩子在数学上得到了不同程度的发展。实践性作业是为了发散学生的数学思维，培养学生的综合能力，而并不是在浪费时间，在我们的教育教学中，教师和家长应该多为孩子们搭建这样的平台，呵护助长孩子们向着更高更远的那方前行！</p><p class="ql-block"> 最后，让我们向奋战在抗疫一线的工作人员说一声:“您辛苦了！您一定要平安回家！ ”希望疫情早日结束！孩子们早日返回校园！</p>