结对潮涌再扬帆共研墨飘香如故——桥头镇中心小学结对共建活动之再访布立彦小学

张志艳

一梢黄叶舞秋风，鸿雁齐飞向暖行。 踏着秋冬交接的脉动，桥头镇中心小学与布立彦蒙古族小学结对共建活动如约前行。在学校“党建+”融合工程的引领下，10月27日上午，继布立彦小学到桥头镇中心小学入校交流活动后，时隔一周，桥头镇中心小学一行4人，在王桂秋副校长的带领下，再次来到布立彦小学开展研学交流活动。 因疫情防控的需要，扫码测温登记后，走进晨曦中的布立彦小学，焕然一新的运动场呈现在眼前。白鸽副校长几人早早的等候迎接着我们，心内顿时升暖。 　　本次活动，由桥头镇中心小学的赵璐老师，带来了学校的校本课程——趣味识字课例。趣味识字课是学校为了让低年级学生早识字，多识字，以偏旁部首为切入点，引领学生对低年级语文教材同偏旁部首的字进行归类识记，而开设的课程。 　　课堂上，赵老师借助“人”字的汉字演变过程切入，引领学生走进博大精深的汉字世界。简单的猜谜活动，开启了本节课的主题——给“木”字旁找朋友。观察木字旁的写法、分享自己认识的含有木字旁的字、体会木字旁的字义，这些从学生的学情出发而设计的教学活动、活动目标的多元，让第一次接触趣味识字课的布立彦小学二年级的孩子们，兴趣盎然的步入早阅读多识字的旅途。为学生搭建熟悉的识字环境后，引导学生从整本教材中寻找没学过的含有“木”字旁的生字，在大家的合作共享中，将整册书中的同偏旁字进行归类识记。人在课中升，课因人而深。词串识字、识字大比拼、我是识字小能手活动，将课堂推向了高潮。赵老师精心的自主学习、汇报、说话等学习方法的引导，创设的宽松的识字环境，激发了学生识字的潜能。学生在识字中扩词、扩词中练句，并运用这种学习方法拓展识记其他同偏旁部首的字，让趣味识字的内涵在厚重中走深走远。布立彦小学的孩子们在课堂中自然的生长，让学习真实发生，也让我们坚定了追求教育本真的脚步。 尤其令人难忘的是，活动的过程中，所有的听课教师伴随着赵老师的教学进程，不由自主的融入学习过程，纷纷自发的与学生结对进行识字比拼，互动相融的过程，见证了学生的成长，也将蒙汉文化相融如烙印般深深地刻在了每个人的心里！ 　　活动后，大家现场办公，就这节课进行了简单的交流。从布立彦小学的教情和需求出发，王校长与白鸽副校长就后续的结对共建活动进行了商榷，并现场进行了安排。 　　前行伴着思考，厚积方能薄发。两校携手共进的路上，走一程，近一程，学校发展也更进一程。叶落无声沃尘土，丹心一片酿新生。未来的前行之路，让我们向暖而行，向真而生，迎春竞发！