开卷即有益读书促提升

大爱无疆

鸟欲高飞先振翅人，人求上进先读书，作为以教书育人为己任的教师，更应该多读书，读好书，而读书交流则可以使读书的体会得以碰撞升华。下面跟我走进我校十月份的读书交流活动吧！ 　　一年级绝大多数是新教师，他们的共读书目是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，大家共读了第二部分，每位老师交流了自己读后的感受，以及如何在实际教育活动中应用。 　　二年级语文老师的共读书目是《于永正：我怎样教语文》，大家针对语文教育应该给学生留下什么，展开了交流与讨论。刘小会老师讲到，教学时眼睛不要只盯着语文，还要盯着人，一只眼睛盯着语文，一只眼睛盯着人，这才叫完整的语文教学。 　　二年级数学的共读书目是《吴正宪课堂教教学策略》，老师们针对所读内容分别发言，选择自己感悟最深的一点，谈了体会和对教学的帮助及影响。李海梅老师作总结发言，倡议大家多读书，多思考，不断提高自己的业务水平。 　　三年级语文的共读书目是《小学语文教学设计：模型与应用》，语文老师们分别分享自己读书后的感悟及遇到的问题，费老师提出教学过程、教学内容与作业设计等是否达到了三维目标，是老师们今后需要重点注意的问题。 　　三年级数学老师的共读书目是《吴正宪课堂教学策略》，吴老师在书中提到这样的一种现象：学生课堂上表现的非常积极热情，课堂气氛活跃，但仔细回味却发现，学生在数学上真正的收获并不多，热热闹闹的学习场景下，是不是学生真的参与了？是不是完成了所有的教学环节？老师们就此问题发表了自己的见解。 　　四年级语文老师读的是《语文课就该这样教》，老师们在交流中达成共识：语文教学是师生双方的事情，要让学生动起来，教与学是相互渗透的，师生对话交流非常重要，没有教师很好的引导，学生不能完成教材。 　　四年级数学的共读书目是《小学数学教学50问》，大家对如如何更好地整合教材、提高课堂实效，如何培养学生的数感，如何提高学困生的数学学习兴趣等问题展开了讨论与交流。 　　五年级语文老师读的是《叶圣陶谈读书》，大家对下面这一观点感悟较深：语言文字的学习出发点在知，而终极点在行，到能够行的地步，才算具有这种生活的能力。 　　音乐老师们所读书目是《小学音乐课堂教学设计》，大家对合唱训练需要注意的问题达成共识：首先，统一音色，矫正咬字和吐字习惯，然后先攻齐唱，最后，从视唱入手，逐步进入二声部合唱。 　　美术老师所读书籍是《小学美术课堂创造力与感受力的培养》，通过读书，对自己的课堂教学有了新的认识。即教学过程中老师不用亲自示范，要不断的引导，画法上也不做统一要求，让学生从感兴趣的地方画起，这种方法非常适合现代儿童写生画的指导，也很符合新课改的理念要求。 　　读健康有益之书，做奋发向上之人，相信老师们能通过读书，不断提高自己的专业素养和业务水平。