<p class="ql-block"> 为进一步抓好九年级教育教学工作，提高课堂教学效果和质量，做到早准备、早发现、早研判，为2022年中考夯实基础，国庆假期结束后，南武中学组织九年级全体教师就推进高效课堂进行了评课议课活动。</p> <p class="ql-block"> 活动中各科教师从学生实际出发，结合本学科教学要求，认真备课研课。</p> <p class="ql-block"> 在授课环节，各科教师，运用多种教学手段和教学方法，结合学科特点，根据课标要求，创设恰当的学习情境。语文课堂上引导学生用语文的眼光观察事物，描述现象；数学课堂对情境中的信息进行数学化整理，让数学生活化；物理课堂强化学生的动手能力，在实践中学习物理；英语课堂鼓励学生，大胆发声，读、写、听、说四者有机结合学习英语；历史课堂注重学生历史思维的训练和强化；道德与法治课堂贴近学生、贴近社会、贴近实际、贴近时代；化学课堂注重实验演示，让学生知道生活处处有化学。</p> <p class="ql-block"> 在评课议课环节，教师们热情讨论，指出优点，提出改进意见，在交流中学习，在交流中进步。</p> <p class="ql-block"> 评课议课活动环节结束后，学校及时召开了交流会。会上，副校长宋志浩代表理科组做总结发言。指出在今后的教学中要进一步抓好课前课中课后三个环节，课前备好教材备好学生，确定好重点难点关键点，设计好教学流程，理清上课思路；课中针对学生实际，组织落实好课堂教学，严格控制讲授时间（30分钟以内），突出教师为主导学生为主体，课堂不仅要有教的过程，还要有学的反馈；课后作业布置要分层，不搞一刀切。教导主任张鹏代表文科组做总结发言，指出课堂教学是否高效，首先看教师是否能“煽情”到位，只有把学生的感情和情绪带动起来，才能增强课堂对学生的吸引力，为此要从学生出发，立足学生身边的事例导入新课，举例说明，既贴近学生生活实际，又能让学生有参与的兴趣。其次看老师对教材的处理和把握能力，老师要以课标为依据，将教材先行消化吸收，然后用自己的理解和自己的教学风格重新展现，既抓住重点，突破难点，又彰显个性。最后还是要看课堂效果，看学生能吸收多少，消化多少，学生学的好坏是检查课堂效果的唯一标准。</p> <p class="ql-block"> 校长周俊斌全程参与了活动，与老师一起展开热情的讨论，指出搞好评课议课活动是构建高效课堂的有力抓手，此次活动拉开了本学年构建高效课堂的序幕，在今后的工作中除了抓好评课议课，还要特别做好磨课工作，在磨课中，提升教师基本素养，进一步构建高效课堂。</p>