<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 幼儿园阶段是孩子的语言敏感期，对第二语言（英语）的语音语调很敏感。【葡萄籽英语】---是我园特色课之一，课上教师运用丰富多样的教学工具，为孩子们营造“浸泡式”的英语环境，课后还有强大的REP支持，今天就随小编一起来感受一下我园幼儿们的课后REP氛围吧！</span></p> <p class="ql-block"> 什么是指读</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 指读又称REP，课后持续教学（Repeated Exposure Practice）的三个首字母。指读是一种专注地“听”，不是“识字”或“阅读”，具体来说就是让孩子边听CD边用手指跟着教材上相对应的字词，以保证“积极主动”地听，用手指指着字词是为了维持孩子在指读过程中高度的专注。</span></p> <p class="ql-block"> 什么是指读的正确方式？</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 指读的正确方式是孩子一边听CD,一边用手指着歌本或者故事绘本上相对应的字词，并随着CD里所听到的发音一个字词接一个词地指点，而不是整行整句划过或者整段整篇地随意跳跃指点。</span></p> <p class="ql-block"> 为什么指读在葡萄籽体系中如此重要？</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在葡萄籽体系中，指读又称作REP（Repeated Exposure and Practice），是“重复曝光练习”的三个首字母。指读环节其实是葡萄籽体系里一种重要的输入方式。语言大师StephenD.Krashen提出幼儿学习语言的过程是理解前提下的重复输入。指读恰恰为幼儿提供大量重复输入的机会。幼儿学习语言是一种技能的获得，如同幼儿学习钢琴一样，在老师引导下理解如何弹奏钢琴，但仍需要大量反复的练习，才能获得这种技能。</span></p> <p class="ql-block"> 指读课和互动课之间有什么关系？</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在葡萄籽体系下，互动课和指读作业形成一个封闭的学习圆环，环上的每个环节都发挥不同的作用，他们之间彼此连接相互促进，只有完成了这个圆环上设置的每个部分，才是完整的学习过程。指读环节是保证量的积累，当输入量累计到一定程度，便会促进孩子互动课堂上语言的应用，以及进一步地延伸应用（输出），从而真正掌握一门语言。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 全球国际化日益深化，语言学习不仅仅是作为交流的工具，更是一种世界观和格局的培养。所以：孩子们，你想像学习母语一样来学习英文，快加入REP打卡的氛围中吧，等你哟～</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">联系我们：13363937801张老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 13363937803李老师</span></p>