<p class="ql-block">为进一步落实新学期学校教学教研工作，推进新课标的实施，提高本组教师的专业素养与课堂教学能力，实现课堂高效、英语教学质量的稳步提升，我组于10月21日、22日集中开展“九年级英语组课堂教学”研讨活动，全组10名教师及年级组杨文艳主任、李晓勤校长参加了本次教研活动。</p> <p class="ql-block">活动中，张艳老师讲授了一节展示课，Unit 5 Section A 3a。这是一节非常成功阅读课教学，张老师基本功扎实，自然而流畅地完成了教学任务。</p><p class="ql-block">本节课利用课前小测，导入巧妙，为构建学生学习新知识做好准备。阅读中，精心设计阅读任务，学生们在老师的指导和感染下，认真讨论，动脑、动口、动手，全班同学积极合作，提现了新课标使学生在合作中提升语言思维能力的理念，有效地完成本堂课的教学任务。</p><p class="ql-block">总之，本节课结构严谨、环环相扣、过渡自然、密度适中、效率很高！</p> <p class="ql-block">陈萍萍老师讲授的提升课为Unit 6 Section A 3a An Accidental Invention。本节课目标明确，重难点把握精准，从复习热身、感知体验、强化巩固到文本理解、语言运用，设计思路清晰、步骤明确，体现了“层层递进”的教学原则。整个课堂流程遵循了学生的认知规律，突出学生的主体地位，给学生提供展示的机会。老师引导学生自主、探究学习，敢于质疑，善于解惑，学会总结，大胆评价，学生参与积极性高，兴趣浓。</p> <p class="ql-block">魏秀玲老师讲授的提升课为Unit 5 Section A 1a~2b。本节课中，老师立足于重点句型“be made of”与“be made in”展开操练，学生们积极参与，发言踊跃；同时对于难点“be made from”进行了详细的解析，并做了有针对性的练习，效果很好。</p> <p class="ql-block">马红英老师讲授的提升课是Unit 5的复习课。本节课立足基础词汇、重点短语、句型，鼓励学生积极参与课堂活动，让他们在发现中思索，在思索中巩固，在巩固中提高，中提高中作用。复习中，让学生对已获得的知识进行归纳、总结，使之在大脑中形成知识体系，这样便于记忆，也加深了对知识的理解。</p> <p class="ql-block">课后，李校长、杨主任分别与各位授课老师进行了交流，肯定了老师们的专业素质及对于教材的整体掌控能力，同时也对九年级英语组提出了诚恳的意见和建议：</p><p class="ql-block">1、立足课堂教学，引导学生科学、高效地学习；</p><p class="ql-block">2、认真研读课程标准及考试说明，使课堂教学更有方向性；</p><p class="ql-block">3、课堂多用激励性语言，让学生做课堂的主人，鼓励学生积极参与课堂活动，多动手、多动口、多动脑，让课堂气氛活跃起来；</p><p class="ql-block">4、课堂练习的设计要有梯度，明确考点，课后作业适量、难度适度、有针对性。</p> <p class="ql-block">俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。九年级英语组定会以本次教学教研为契机，立足课堂教学，依据学生实际，因材施教，积极探讨教师的教与学生的学的最佳切入点，达到理想的教学效果。</p>