活动由来 <p class="ql-block">我今天来晚了</p><p class="ql-block">最近早上，靓靓常常在幼儿吃完早点才来！</p><p class="ql-block">师:“靓靓，下次要早些来哟！”靓靓的姗姗来迟引起了小朋友们关于时间的讨论。</p><p class="ql-block">小秋:“靓靓，你是不是赖床啦？”</p><p class="ql-block">研研:“我每天早上和妈妈一起起床哦！”</p><p class="ql-block">茉茉:“我哥哥每天上学起得可早了，上小学不能迟到哦！”</p><p class="ql-block">君君:“我妈妈从来不让我赖床的！”</p><p class="ql-block">涵涵:“我妈妈给我买了个闹钟，每天都是它叫我起床的。”</p><p class="ql-block">为了培养小朋友们良好的时间意识，老师决定带领大三班的小朋友开启一场“我与时间的故事”。</p> 活动设计 设计活动一 <p class="ql-block">时间的度量单位发生在我们生活的方方面面，那么我们是通过什么方式来度量时间的呢？在晨检谈话活动中，老师与小朋友们展开了讨论！</p> 熙怡说: <p class="ql-block">“天气变热了，我就知道夏天到了，天变黑了，我就知道要回家了！”</p> 荣荣说: <p class="ql-block">“我看钟表，表里最短的那根针指几一般就是几点啦！”</p> 睿睿说 <p class="ql-block">“我家里有沙漏！”</p> <p class="ql-block">金镇说:“我听人说以前没有钟表，那是怎么知道时间的呀？上学是不是要迟到呀！？”</p><p class="ql-block">辉辉说:“过去可以听鸡叫呀！我听过闻鸡起舞的故事，🐔一叫就起床了是不会迟到的。”</p><p class="ql-block">澄澄:“我们也可以数数计时！”</p> <p class="ql-block">小朋友们知道的关于时间的知识还真不少呢，为了激发他们关于时间探索的兴趣，我们一起找到资料，了解古人计量时间的方法。</p> 认识日晷 <p class="ql-block">原来古时候人们有水钟和火钟啊，还有十二个时辰，还有专门的人报时辰，叫打更人。太神奇了！古时候的人真聪明！</p> 活动设计二 我家的钟表 <p class="ql-block">过去了解时间的办法很多，到不够精确，后来才有人发明了钟表，即使不在同一城市，时间也是相同的。老师请小朋友分享自己家里的钟表，希望借这一活动让小朋友留意到这个一直在我们生活中扮演重要角色的物品，从实际生活中走进时间。</p> <p class="ql-block">倪栩晨说:“我家的钟表是奶奶做的，她秀了十字绣，然后再把小钟头装进去，就成了漂亮的钟啦！”</p> <p class="ql-block">肖彦秋说:“我家的钟表是椭圆形的，上面还有宝石。”</p> <p class="ql-block">黄佑然说:“我妈妈的手表是银色的，表盘里12对着6，还有一个小方格里的数字代表日期。”</p> <p class="ql-block">周茉说:“我们家的钟下面有一个摆动的东西，叫摆钟！”</p> <p class="ql-block">还有各种形状的小闹钟！</p> 钟表介绍中 我的钟表作品 <p class="ql-block">哦，原来钟表一直是我们生活中必不可少的朋友。小朋友们通过介绍分享，丰富了对钟表的认识了解，激发出了与生俱来的创造欲望。瞧，作品很丰富，有绘画，有亲自手工！一起来欣赏吧！</p> 绘画篇 <p class="ql-block">我的钟表是粉粉的，有一对可爱的猫耳朵，你们说，可爱吗？</p> <p class="ql-block">我画的是小闹钟，我家里就有一个，他每天都陪伴我，早晨还喊我起床！</p> <p class="ql-block">我画的是兔子闹钟，长长的耳朵很可爱！</p> 亲子篇 <p class="ql-block">我和妈妈做了两个钟表。</p> <p class="ql-block">妈妈教我认钟表，你们认识几点吗？</p> <p class="ql-block">小牛和小熊钟表！</p> 活动设计三 <p class="ql-block">浩浩:“妈妈说钟表上每个小格子都是一分钟。”</p><p class="ql-block">晨晨:“一分钟过得很快！”</p><p class="ql-block">佳豪:“那一分钟有多久？有多快？”</p><p class="ql-block">成成:“一分钟就是数60个数。”</p> 调查表一 <p class="ql-block">一分钟能做什么？</p> <p class="ql-block">原来一分钟能做这么些事情！</p> <p class="ql-block">大家猜猜我一分钟能做几个仰卧起坐，你们能做几个呢？</p> 调查表二 认识整点 <p class="ql-block">小朋友们对时间的兴趣逐渐浓厚，瞧，科学区的小朋友正在进行有关时间的探索。</p> <p class="ql-block">猜猜我拨的几点？</p> <p class="ql-block">比比看谁的整点拨的快！</p> 活动设计四 <p class="ql-block">为了养成珍惜时间的好习惯，做时间的小主人，大三班的小朋友与时间定下了美丽的约定，一起来看看吧！</p> 总结 <p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》指出:“关注孩子活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的互动。”此次活动，教师以幼儿对“上学迟到”的讨论为切入点，开展了一场关于时间话题的探讨。活动中，教师、幼儿、家长通过多种手段了解时间与计时工具的发展历史，感知古今名将的生活智慧，让幼儿认识到时间的宝贵。观察家里的钟表并进行介绍环节中，幼儿开始留意这位默默无闻却与我们生活息息相关的朋友——钟表，于是，他们从生活实际中慢慢走进时间、认识时间、感受时间，并陶醉于钟表的创意活动中。通过不断认识“时间”这一重要概念，幼儿将关于时间的感知进行升华，并将良好的时间意识渗透到一日生活中。为以后幼儿良好习惯养成打下了基础！</p> 后续活动思考 <p class="ql-block">活动延伸有以下思考</p><p class="ql-block">1.可开展竞赛类活动，如一分钟拍球、跳绳，叠衣服整理床铺计时比赛等。</p><p class="ql-block">2.在认识钟表基础上晨检签到。</p><p class="ql-block">3.幼儿与家长合理安排假期，制作计划。</p><p class="ql-block">4.各领域渗透式教学等。</p>