以研促教教研相长

在水一方

以研促教教研相长 处理好教学与教研的关系对提升一个教师的业务修养有着重要的作用。重视对学生的研究，重视课堂教学中发现的一个个问题并积极探寻解决问题的办法，如地理教学中培养学生识图、读图能力，从而解决所学问题的能力，使之转化成自己课堂教学的有效方式和手段成为本次教研活动的一大亮点。这些看似细小的教研积累，对丰富自己的教学手段提高课堂教学的实效有着莫大的益处。只有找准“教”与“研”的切入点和平衡点，才可以相互兼容、促进并获得双赢。 本次教研带着“如何全面落实‘双减’、什么是‘双减’？为什么‘双减’”等问题展开了激烈的讨论，要想真正解决当前教育背景下减轻学生过重的课业负担，核心问题就是“以研促教，教研相长”，加强教师的专业发展，在研究学生、教材上下功夫，做到让学生乐学、会学，当堂解决学科知识，不给学生留下学习死角，真正提高课堂教学效益。 其次，了解了关于“核心素养”的实质即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。 最后，调研了学科进度及期中检测有关事宜。学科组全体同志参加了本次活动。