<p class="ql-block"> 为了进一步<span style="font-size:18px;">探究“深度学习”理念，促进教师专业能力成长，唤醒学生内心深处自觉、主动地学习，在“双减”政策下更好地实现减负增效，</span> 10月27日上午，在大荔中学录播室薛双萍“名师＋”研修共同体开展“名师示范课活动”。张敏校长，李玉红主任，张敏学带+和王文婷学带+研修共同体及大荔中学英语教研组老师们也积极参与了此次活动。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(87, 45, 28); font-size:18px; background-color:rgb(255, 240, 197);"> 此次示范课由“名师＋”研修共同体主持人薛双萍老师主讲，内容为人教版英语Book1 Unit4 Grammar:The Attributive Clause。</span></p> <p class="ql-block"> 薛老师精心设计，整堂课渗透了深度学习理念。导入环节，通过复习课文导出本节课的关键学习内容，做到了“一材两用”。随后又通过丰富的活动设计，引领学生感知、探究、归纳定语从句的定义、结构和特点，让学生在原有知识中自主构建新的知识体系, 并创设语境进行语法操练，最后的总结中也巧借包含了定语从句的名言警句升华了本节课。</p> <p class="ql-block"> 在“Guessing game - Who is he?”环节中，小组合作，自主探讨。通过参与活动，学生们对经验和知识进行了整合与结构化。</p> <p class="ql-block"> “The most cooperative group”环节中，由于学生们之前活动中经验的参与，语法知识的学习有了生长的根基，该知识转化为与学生个体有关联的、能够操作和思考的内容。学生的记忆、理解、关联能力以及系统化的思维和结构能力在学习过程中得到了进一步的发展。</p> <p class="ql-block"> 薛老师通过一系列活动和情境素材，吸引学生主动学习，<span style="font-size:18px;">把“知识内容”转化成驱动性任务引导学生学习、促进学生的学科核心素养发展。小组合作学习也能使学生看到问题的不同侧面，对自己和他人的观点进行反思或批判，从而构建新的和更深层次的理解，同时，也增强了团队精神和合作意识。</span></p> <p class="ql-block"> 最后的情感教育“Sharing is a virtue”,激发了所有学生，也得到了全场共鸣。作业的设置更是紧密结合所学内容，用尽可能多的定语从句写一封感谢信对参加抗震救灾的平凡英雄表示感谢，进行情感和道德升华。</p> <p class="ql-block"> 听完课后，老师们进行了热烈的评课。大家不断感叹，一节枯燥的语法竟被薛老师设计地如此生动有趣。</p> <p class="ql-block"> 此次活动既为示范课教师提供了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了一个观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。相信研修共同体的老师们，定当砥砺奋进，努力前行，成就更优秀的自己。Keep going，and never give up！</p> <p class="ql-block">编辑:王文婷</p><p class="ql-block">审核:薛双萍</p>