<p class="ql-block ql-indent-1">10月23日，霜降，秋季的最后一个节气，突如其来的疫情，原本一切正常的教学，随之大为转变，前一秒孩子还在课堂书声琅琅，下一刻学生有序疏散离校。疫情即命令，迎接我们而来的就是是网络教学。</p><p class="ql-block ql-indent-1">面对初一新生，作为数学学科的教师，如何把网络教学精彩呈现给孩子？如何提高学生对数学课堂的兴趣？如何向课堂要效率？多重问题接踵而来，但人多点子多。</p><p class="ql-block">看！我们又该如何应对。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">充分利用已有资料，网络技术，充实课堂。能在30分钟的网络课堂，使学生掌握重点突破难点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、见缝插针做好课前回顾</p><p class="ql-block ql-indent-1">网课期间最普遍问题，学生进入状态慢，如何让学生快速调整状态进入课堂呢？高效利用课前十分钟，以学生感兴趣的动画形式，将上节所学知识内容，向学生播放展示。回顾上节内容同时，吸引学生注意力，调整学生状态，为接下来课程做好铺垫。</p> <p class="ql-block">二、向课堂30分钟要效率</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子坐在书桌前，身边充满着诱惑，爷爷奶奶的一句关爱，父母的一句嘱托，厨房中飘来的淡淡饭香，弹幕中一句搞笑的文字，时刻都吸引着孩子。如何将课堂30分钟，学生的思维牢牢抓住，老师们也是煞费苦心。细致教研显得尤为重要，某一个问题的设定，提问方式的选取，回答时长的控制，等诸多问题都要经过深思熟虑。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、减量不减质布置高效作业</p><p class="ql-block ql-indent-1">作业完成程度是检测孩子是否掌握知识的关键，科学合理布置高效作业是首要任务。</p> <p class="ql-block">四、课后追击查漏补缺</p><p class="ql-block"> 初一数学组各任课老师积极反馈作业情况，商讨应对方案。通过录制重难点习题精讲视频，查漏补缺稳固推进数学教学进度。</p>