<p class="ql-block"> 金秋十月，秋风送爽，应肇庆市怀集县教师发展中心的邀请，佛山市同济小学(广东省特级教师) 谭翠娇副校长带领本校“非线性”课题组成员来到美丽的怀集，开展“非线性”的教学专题报告和教学交流活动。怀集县教师发展中心培训处黎培坚主任，本次活动带班班主任谭慧老师以及怀集县骨干教师等一百多人参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 10月22日上午，谭翠娇在怀集县小学数学教学能力提升培训中做了《让学生站在课中央——小学数学“非线性”小组合作学习模式的实践研究》的专题讲座。讲座从“非线性”教学的教学思想、教学特征、教学观察三方面进行了阐述。通过对比“线性”和“非线性”的教学理念，凸显“非线性”教学的优势;从“强化前置合作”“简化教学环节”“淡化系统讲解”“弱化流程控制”“活化学生思维”等方面去展现“非线性”的教学原则，通过丰富的案例来说明“非线性”的教学评价。报告中体现了以学定教的教学思想，关注小组合作、小组汇报的课堂生成。孙校长理论联系实际，娓娓道来，与会老师全神贯注、受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 10月22日下午，佛山市同济小学的李敏仪为大家呈现了一堂《平行四边形的面积》的展示课。李老师采用“非线性”的教学模式，通过预习导航——导学反馈——归纳积累——作业布置四方面去检查学生的预习，聚焦学生的难点，通过小组讨论开展有效的教学。课堂上生生互动激发思维的火花，在关键处又体现了教师及时的点拨，引发学生深度思考。</p> <p class="ql-block"> 展示课后，李老师分享了自己的教学反思。听课教师进行分组讨论，热情高涨，对本节课进行了深层次的探讨。老师们分享了自己的听课感想，结合课堂的呈现感受“非线性”教学的魅力，对“非线性”教学有了进一步的认知和理解。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 10月23日上午，谭校长分享了一节《平行四边形的面积》录像课。谭校长采用了“非线性”的教学模式，让学生在小组合作中质疑、释疑，充分经历了统计的过程，并通过对比、分析感受条形统计图的优点。谭校长在生生互动、师生互动中进行多维度导学，真正让学生站在了课堂中间。课后，谭校长还进行答疑，听课老师深受启发。</p> <p class="ql-block"> 在这次“非线性”的教学研讨中，谭校校长和李老师给怀集县数学教师提供了参考范式和课例，让老师们对“非线性”教学有了更深层次的认识。相信在老师们的积极研讨、实践推行下，“非线性”的教学模式也将会在怀集县落地开花，“非线性”的教学队伍将会不断壮大。</p> <p class="ql-block">撰稿:黄天祥</p><p class="ql-block">审稿:龙剑喜</p><p class="ql-block">审核:黎玑浈</p><p class="ql-block"><br></p>