<p class="ql-block"> 红毛希望小学位于五指山腹地，是少数民族聚居的革命老区，也是白沙起义首领黎族领袖王国兴的故乡。学校坚持“以生为本、以师立校”办学理念，以“开好每一门课程，建好每一个班级，教好每一名学生，成就每一位教师”办学宗旨，着力打造“田园课程”特色，让田园式学校成为学生成长的乐园、教师温馨的家园、家长满意的校园。</p> <p class="ql-block"> 2021年10月26日，县教师培训中心培训室郑德全主任和王红副主任陪同海南省教培院课程部徐强主任，田园课程专家曾蕊，省教培院课程部胡晔琳老师，到红毛希望小学对“田园课程”进行指导诊断活动。</p> 诊断田园课堂 <p class="ql-block"> 马文秀老师和五年（1）班同学在荔枝园上了一堂《荔枝》校本课。</p><p class="ql-block"> 马老师在荔枝园里充分运用“荔枝”资源，通过话荔枝、识荔枝、诵荔枝、赞荔枝的教学过程，有针对性的观察荔枝，了解荔枝，积累有关荔枝的古诗词，培养学生语文素养的同时，也培养了学生热爱劳动、热爱家乡、热爱大自然的情感。</p> <p class="ql-block"> 王蕾蕾老师和三年（1）班同学在大榕树下上了一堂《倍的认识》校本课。</p><p class="ql-block"> 王老师通过分一分，圈一圈引导学生发现三种萝卜之间的倍数关系，再让学生动手摆一摆，画一画生活中熟悉的事物之间的倍数关系，把数学知识融入到生活中，让学生体验到数学源于生活，又服务于生活。</p> 查看田园基地 参观“王国兴”陈列馆 查阅“田园课程”资料 指导“田园课程” <p class="ql-block"> 徐主任及各位专家，对红毛希望小学的“田园课程”开展活动给予了充分的肯定，提出了合理化建议。</p><p class="ql-block"> 1.要充分利用环境，如大榕树、荔枝园，辅助课程实施。</p><p class="ql-block"> 2.要抓住资源，如萝卜、荔枝，或者其它可方便利用的，辅助课程实施。</p><p class="ql-block"> 3.要有本校特色，如红毛希望小学的红色资源，乡村优势，都可辅助课程实施。</p><p class="ql-block"> 4.要根据本校课程目标实施田园课程，这个目标和教材目标不同，要设立符合实际学情的目标。</p> <p class="ql-block"> 田园是情境，田园是资源。在专家们的诊断指导下，我们更明确了“田园课程”的实施方法，要真实有效的让学生动手实践，充分利用校园环境、历史、资源，让“田园课程”辅助教材，帮助学生更好的掌握书本知识。</p> <p class="ql-block"> 有了专家的诊断和指导，相信我校的“田园课程”在我们团队的努力下，一定会打造成有特色的基地校。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>编辑:李闯</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>审核:王兴隆</b></p>