卷首语 <p class="ql-block"> 伴随着“双减”政策落地实施，南昌市站前路学校红谷滩校区用丰富多元的活动构建德智体美劳五育并举的教育体系，促进学生全面发展，让教育回归育人本质。</p> <p class="ql-block"> 《语文课程标准》指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。综合性学习应突出学生的自主性，重视学生的主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。”在“双减”工作背景下，站前路学校红谷滩校区一（7）班为孩子们设计了个性化、多样化、有特色的语文综合实践作业，寓教于乐，惊喜连连。</p> 创意拼音摆摆乐 <p class="ql-block"> 抽象的汉语拼音对于一年级的孩子们来说，不免感到学起来有些困难。为了让他们更好地复习巩固，郜文娟老师结合语文园地二中“摆一摆”环节，布置了“创意拼音摆摆乐”的动手实操活动。</p><p class="ql-block"> 孩子们思维活跃，创意无限！他们有的拿出柔软的彩泥摆出五颜六色的字母，有的借助家中的雪花积木片拼凑成活灵活现的字母，有的找到生活中的各类形似小物件与字母一一对应，有的甚至还邀请家长、兄弟姐妹来帮忙，用灵巧的肢体塑造出饱满立体的字母…… </p> <p class="ql-block"> 这样的动手作业，不仅让孩子们在“摆拼”中寻找趣味，更让他们对拼音从“陌生”到“熟悉”，将学习化枯燥变为生动，深受大家的喜爱。</p> 窗花技艺剪剪乐 <p class="ql-block"> 《剪窗花》是语文园地二中的一首儿歌。周末，班级布置了一项亲子剪窗花的动手作业。首先，郜老师找好相应的教学视频发在班级群；接着孩子们和家长一起找素材，一起练习；最后，在父母的指导下，他们用灵巧的双手剪出了造型各异、色彩艳丽的窗花。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这样的活动，既让孩子们更好地了解了儿歌的内容，还锻炼了自己的动手能力，更传承了民族文化，一举多得。</p> 识字积累贴贴乐 <p class="ql-block"> 《语文课程标准》指出：识字是阅读与写作的基础，是一二年级的教学重点。对于一年级的孩子来说，如果单纯的为了识字而识字，必然是一件非常枯燥的事情。这就要求孩子们突破封闭的课堂和单一的课本资源，走进生活，充分利用课本以外的教育资源进行识字。</p><p class="ql-block"> 班级里开展了绘制“DIY识字本”活动，鼓励每个孩子充分利用课外的各种机会去主动识字，把识记的新字通过剪贴的形式积累在本子上，每周比一比，看看谁是当周“识字大王”。</p> <p class="ql-block"> 一本小小的识字本，积攒着孩子们的坚持，记录着孩子们的识记瞬间，是孩子们识字路上的一道靓丽风景！</p> 亲子共读存存乐 <p class="ql-block"> “最是书香能致远”，为了拓宽孩子们的视野，提高孩子们的阅读能力，增进亲子沟通交流，班级一直以来坚持开展亲子共读活动。人手一本的“阅读存折”，为孩子们搭建了一座每天与书“见面”的桥梁。在家里，每天阅读后在存折上为自己存入一笔“精神财富”；在学校，每天郜老师都会给坚持阅读的孩子们盖上一枚“爱读书”印章。大家一起付出行动，相信当孩子们看着阅读存折中越来越丰厚的积蓄，心里定是满满的自豪感！</p> <p class="ql-block"> 丰富多彩的语文综合实践活动，趣味盎然的动手实践操作运用，看似平常，却收获颇丰，愿孩子们在语文学习的道路上越学越快乐！</p><p class="ql-block"> 撰稿人：郜文娟</p><p class="ql-block"> 编辑人：许炫</p><p class="ql-block"> 审核人：万听听</p>