金点子开金花

汪金明

金点子开金花

汪金明

2021年10月3日

邻村有叶姓兄弟二人，他们各有一个儿子，哥哥叶承忠家儿子比弟弟叶承君的儿子大几个月，大的叫叶厚易，小的叫叶厚太。小兄弟二人同一年上学，在一个班。从一年级到初二，叶厚易的成绩都比叶厚太好，完成作业和认真听课方面弟弟叶厚太也差一些。

因为我和叶姓兄弟沾亲带故，加上叶姓弟兄二人知道我工作认真，对我非常信任。所以，二三年级的寒暑假，这小弟兄二人都在我家补课，给这二人补课的内容是语文阅读、英语和奥数。从学习情况看，二人的智力，接受能力都不错，但是叶厚太专注不够，听课常常走神，一节课我要四五次提醒他别走神，才能把他的注意力转移到学习上来。
我去他们家相聚，叶厚易和叶厚太的爷爷也常说：“这两个小东西，这个——手指着叶厚易，他读书要好些，以后能念上去；这一个——指着叶厚太，他不行，他不能集中注意力么。”
在学习期间，叶厚太的父母也多次和我交流，说什么叶厚太智商到底怎么样，念书能不能念上去，还说是不是有多动症。要是他念书不是那块料我就不指望了，就不下力气管他了。叶厚太的妈妈还说：“他爸爸为了念书经常打他，有时候打得很厉害的。”
他们每次跟我倾诉对叶厚太读书不够理想的烦恼，我都耐心劝慰他们，我跟他们说，叶厚太不笨，智商是没有问题的，也没有多动症。孩子不能经常打，要以教育为主，慢慢来，不急，人是会变化的，教育要随着孩子成长变化而变化，对有缺陷的孩子只不过要多花点心思，多烦一些神。绝对不能不管，一定要管，而且要管到位。我一再强调不要急，要慢慢来。
后来，我去深圳打工，没能给叶厚易和叶厚太二人的学习多加指导。寒暑假我回易太时，叶氏兄弟总是要邀请我去他家做客，主要是谈孩子学习、教育的事情。这期间，叶厚易和叶厚太的学习状态一如既往，叶厚易要好一些，叶厚太要差一些，叶厚太还是上课注意力不集中，不认真听课。叶厚太的父母见到我总是一个劲地问我，叶厚太的状态总是那个样子，到高年级稍微好一些，进步不大。我说，只要有进步就好，慢慢来，相信孩子长大会懂事的 。当然，教育人是件难事，想一蹴而就是不行的，平时要多讲、多督促，要注意方式方法，要多动脑，多方尝试。

叶厚易和叶厚太的初二结束了，暑假我回到了殷港。叶姓兄弟邀我相聚。我们谈家乡变化，谈他家的种植、生意，谈孩子的读书情况……谈到孩子读书情况，叶厚太的爸爸、妈妈最为急切，一个劲儿问我：“我家这个叶厚太还是那个样子，下半年就要上初三了，明年要中考的，要是上不到县一中就难以有新的进步了。——我们在家不知讲了多少，就是没什么效果，你看看有什么好法子，让他好好改变一下，初三努力一把还是有上县一中希望的。”

叶厚太的父母如此信任我、高看我，我边吃饭边想，也是千虑一得，突然想起一个可供尝试的方法，当然这也只是一个创想而已。我对叶厚太的父母说：“我出个点子你们试试看，只是要花点钱，反正这点花费对你们来说不是个负担。考虑到叶厚太的主要问题是上课注意力不集中，听课效率低，那就想法子让他专心听讲。可以这样做，你要班主任把科任老师召集一下，你请大家聚聚，吃吃饭，聊聊天，主要是要求任课老师给叶厚太一个特别的任务，每节新授课程都要他至少提一个问题，能多提两个更好。提的问题主要是发现、指出老师讲错的或不准确的地方，也可以说出自己不懂的地方向老师请教。特别要注意的是，不管叶厚太提的问题是对是错，老师都给予表扬，表扬他认真听讲，积极提问；要是他提的对，老师要大加表扬。——一开始，教师可以在备课时设计一个讲错的环节，等着同学们，更是等着叶厚太提出来。”

听了我的话，叶厚太的爸爸叶承君觉得不错，当即表态要照我讲的和老师们聚聚，吃吃饭，聊聊天，向老师们提出请求，帮助诱导叶厚太积极提问，认真听讲。

叶厚易和叶厚太的初三放寒假了，我照例回到了殷港。我和叶姓兄弟二人相聚，叶厚太的父母格外热情，格外开心，他们说叶厚太进步很大，超过了叶厚易，已经排到班级前几名了，要是这样保持下去，他上县一中是没问题的。
我问叶承君：“他是怎么有这么大的改变，进步这么大的原因是什么？”叶承君说：“不就是你讲的那个方法吗！我和老师沟通后，老师给叶厚太布置了上课提问的任务，问得多了，渐渐就专心听课了，成绩越来越好。”
吃过饭后，我问叶厚太：“叶厚太，你上新课一般每节课提问几个问题？”
他说：“一般要提问三四个问题。”
“你指出老师讲课的错误正确率怎么样？”
“十个问题要对八九个。”
“好！好！好！这样质疑提出问题非常好，要保持下去！”
后来我和爱人吃过饭回家，叶承君夫妇热情相送，把准备好的三四种土特产给我们带着，其中还有夏天弄好的放在冰箱里保存到现在的嫩菱角菜。他们一再感谢我出了一个好点子，使他们的儿子有如此好的成绩。
初三毕业，叶厚太超分考进芜湖县一中，叶厚易低弟弟20多分也考进了芜湖县一中。
当时，听说叶厚太超分考进芜湖县一中，不少人将信将疑，因为这些人早就知道叶厚太小时候的学习状况，现在进步如此巨大，有点疑惑，不敢相信。甚至有人说，高中以后好才是真的好，更要看高考！高中阶段，叶厚太的成绩一直比叶厚易好。

2021年高考结束20多天后，从网络通道查看成绩得知，叶厚易低于一本线10多分，只能上二本大学走。叶厚太成绩高出一本线近50分，选择的空间很大。两家都欢喜，叶承君夫妇更高兴，说话声音似乎也高几度。
叶承忠和叶承君自然都邀我相聚，他们都盛赞我给叶厚太初二的妙招生奇效，一下子让叶厚太在学习的海洋里尽情遨游，使他增加了跳龙门的力量。还有人说：“金点子真是好，她能使人开出金色的花朵！”

或许有读者说：“这个金点子使这位同学有这么好的转变，是纯属偶然。对一位教育工作者来说，他教一个班几十个人，学习有困难的学生一般占三分之一左右，他哪能想出那么多金点子来！”不错，要把一个后进生提升上来确实很难，但是，正因为教育学生是个难事，才需要我们研究、创新。我们要坚持对任何一个学生不放弃的信念，开动脑筋，努力尝试多种方法去促进学生的进步，千万不要随意给一个后劲的学生下否定的结论，要努力实践优化因材施教的教育原则。一个老师应对十多个后进生是难以想出那么多好点子的，但是，如果把“不放弃，总有金点子使孩子进步，多思考，多创新、尝试，因材施教”的教育思想树立在家长的头脑里，大家群策群力，总会有方法的。我们不敢说这样做能百分之一百促进后进生有飞跃式的进步，至少能使后进生大多数得到提升，把后进生人数最小化。这就是我们教育研究、创新的价值。