<h3 style="text-align: right">松山区10·20统考语文学科研讨会</h3> 随着赤峰市松山区2022届高三年级“10．20”大型统一考试各项数据的出炉，在松山区教育教学研究中心教研部成功召开本次考试质量分析会的基础上，松山区高中语文学科质量分析暨复习备考研讨会于10月26日下午在赤峰新城红旗中学如期召开。赤峰红旗中学、赤峰新城红旗中学、赤峰市第二实验中学、内蒙古第二地质中学、松山外国语学校的高三教师们齐聚一堂，查摆问题，商议对策，共研大计。本次教研活动立足真实客观的考试数据，深探语文学科高三备考教学路径，着力于各个环节的方方面面，力求为2022年高考语文学科的教学备考做出正确的方向指引。<div><br></div> 本次考试的原创试题命制严格依据《高考评价体系》和《普通高中语文课程标准》的相关要求，认真参照高考真题，针对不同能力水平的学生进行多个维度的考查；阅卷时实行双评制，结合各校实际情况分配评阅任务，尺度统一地多人、多次评阅，力求公平、客观。从试后数据反馈看，试题难度系数和区分度都十分合理，试题质量较高，对学生学习情况的检测也更客观，更有说服力。 赤峰红旗中学的刘洪涛老师作为非连续性文本的出题者及阅卷组长，以实事求是的态度、客观真实的数据、具体的学生错因分析呈现出学生在解答过程中暴露的问题及应对策略，以高考试题分析为依托，从能力考查、答题角度、答题规范、应对策略几方面一一剖析，内容可谓全面而深入。 赤峰新城红旗中学的刘燕欣老师和松山外国语的李九新老师分别就文学类文本的第8题和第9题做了相应的反馈和分析。两位老师分别从试题的文本选择、命制意图、考查方向、试题重现、答案设置及阅卷和答题情况几方面做了系统的阐释和全面的分析。两位老师不约而同的点明了阅读教学的重要性，强调在文学类文本教学中，围绕中心码着文本深入思考，才能参悟要义有效应对拔高试题，才能在越来越激烈的能力考查较量中立于不败之地，发人深省。 “咬文嚼字见风景”，一句话真切地反映出文言文阅读答题应该秉持的一丝不苟精神；一句”千淘万漉，吹沙见金“提醒我们古代诗歌鉴赏试题应采用抽丝剥茧、步步深入的方法。两位老师分别对古代诗文阅读板块做出系统化分析，从细致入微的文言知识到由此及彼的大胆想象；从翻译的“六项原则”到鉴赏的"三个写法"，从设题意图到答题现象，两位老师给出了实例，也给出了解题技巧建议，有理有据，细致精当。 赤峰市第二实验中学的汪宇琦老师对语言表达试题的情况做了汇总和分析。她梳理了学生的答题情况，展示了阅卷时发现的学生作答样板，对学生失分的原因、解题能力的不足等都一一进行了剖析，条理清楚，针对性强。 作文，是语文试题的半壁江山。 无论是800的字数，还是60的分值都宣告着它不可撼动的王者地位。针对本次试卷的作文试题，以王惠芳老师为代表的赤峰红旗中学作文阅卷小组结合真实、具体的考场实例，从审题立意、标题拟写和论据选择、整体构思等诸多方面，分门别类地分析此次考试学生写作中出现的问题，有理有据，系统明晰。 最后，命题组长饶晓茹老师做了关于“高三年级原创模拟试题应该怎么用”的微讲座，她立足于松山区整体的客观真实数据，针对每所学校取得的成绩和存在的问题，给出高屋建瓴的指导意见，一句“如果方向是错的，那么再多的努力都是徒劳”，振聋发聩，令人警醒。同时对今后的语文教学备考提出了要求，寄予了期望。<br> 号角吹响，箭在弦上。以此次会议为契机，松山语文团队整装再出发，大家协力同心，力争再创佳绩！