传薪相聚，薪火相传

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2021年陕西省中小学家庭教育指导骨干教师研修项目（小学段）培训工作简报其四 天气微冷人心暖，群英相聚传薪楼。奇思妙想共进步，人人欢心展笑颜。细听专家名人谈，点评感悟益匪浅。探讨家校共育事，甘为教育乐奉献！ 10月22日上午8点20分，在宝鸡教育学院传薪楼二楼210室，在李老师的组织下，举行了“加强教师队伍建设，提升家庭教育指导”沙龙主题研讨交流活动，经过几天的学习，各位老师们在本次沙龙交流活动中一展风采，展现出教师精神风貌、风采，值得我们学习。 沙龙交流小组汇报思维碰撞 　　李晓萍老师做了题为《找准家校教育定位，提高家庭教育指导能力》的专题报告，以三个问题为引子，通过剖析具体实践例子，让我们受益匪浅。家长的力量是无穷的，在家校共育中如何能发挥家长的作用，首先得明确几点：（1）家长是学生的法定监护人，是我们的教育伙伴，家庭教育和学校教育有共同的目标，家长和教师应彼此理解，相互支持，合作愉快，期盼共赢。（2）要想家校共育工作顺利进行，做为教师，我们得从家长的角度出发，明白家长的需求，我们不能只是简单的把问题抛给家长，给家长单纯的提一些要求。（3）我们要学会不断学习，不断的提升自己，这样才能在方法指导、心理疏导等方面给家长提出我们专业的、有效的建议。 学员反思 　　“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，金秋十月，我满怀激动的心情参加了本次的“省级家庭教育指导”培训，通过三天半的培训学习，我发现自己无论是在观念上、理念上，还是在技术上，能力水平上均存在很多不足。通过各位专家老师的理论培训和实践指导，让我建立了较为完整的知识体系，掌握了诸多家庭教育指导方法与技能，极大地增强了做一名优秀家庭教育指导师的勇气和信心。　　今天上午的沙龙研讨交流活动异常火热，有讨论有解答，有疑惑有支招……如何建立家长学校，怎样拓宽活动？怎样引导青春期叛逆孩子的学习生活？面对各种留守儿童及单亲家庭怎样来具体沟通交流产生较高的效果等等。其中“学会鼓励孩子”这句话看似简单，其实做起来却不容易。鼓励孩子要寻找孩子的优点，不要强调他的责任，要表示友好和欣赏他，表达自己的感情、传递温暖；尤其要花点时间和孩子玩游戏，注意事情的过程，而不是结果；不情绪化的对待孩子，不对孩子的一时挫败表示难过的情绪；切忌不用处罚或报复的方式，要善于表达幽默，尽量表达乐观的态度。研讨交流中让我明白了教子的秘诀是：不管不惯，就是精神上不控制，生活上不包办；物质上不纵容，行为上不放任。教育孩子的前提是尊重孩子，信任孩子，保护其自尊心、自信心；教育的关键是帮助孩子学会自我管理，而不是家长代替孩子去决策和做事；教育的目的是让孩子自强，自立、自信、自爱。爱孩子就要多去了解孩子、理解孩子、鼓励孩子、帮助孩子。因为孩子需要父母无条件的爱、因为孩子需要父母在耐心中等待他们成长，并允许他们失败。 作为一名教育工作者，我对家庭教育、社会教育和学校教育的关系以及家庭教育重要性的认识更为清晰。家庭教育是基础性的教育，是对孩子的初加工，学校教育是主体性的教育，对孩子是具有一定延续性的深加工，社会教育其实就是人文性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教育决定着学校教育的起点和水平，决定着社会教育的基础和发展趋势。因此一个学校想把教育教学质量搞上去，首要的抓手应该是家庭教育，对学校来说，这才是真正的起跑线。没有问题的孩子，更没有问题的家长，出现问题孩子主要是看孩子的高度、角度出了问题。改变家长看孩子的高度和角度，更需要学校重视家庭教育，并在实施家庭教育的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长。