平邑县小学数学“生本+”课堂教学改革推进会暨课堂作业设计与管理研讨会

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“双减“政策背景下，扎实推进小学数学“生本+”课堂教学改革，提高学校课堂作业设计与管理水平，真正转变教师的教学观念，让学生的学习真实而有深度的发生，全面提高课堂教学质量。10月26日，平邑县小学数学“生本+”课堂教学改革推进会暨课堂作业设计与管理研讨会在郑城中心校如期举行。 三节公开课 　　会议伊始，由郑城中心校校长邵玉龙致欢迎词，对与会教师表示热烈的欢迎。紧接着，三位教师进行展示，分别是郑城中心校姚幸善教师——《认识钟表》、河湾校区郭朝娟老师——《7的乘法口诀》以及第五实验小学刘健老师——《四边形的认识》。 这三位教师在课堂上都大胆放手，把问题抛给学生，并给予学生充分的思考、讨论、合作的时间。学生们从独立思考、自主动手、合作探究到最后汇报时的侃侃而谈，都充分体现了“生本+“课堂的意义。 两个经验介绍 　　三节课后，是两位老师的经验介绍，分别是赛博小学谢明明老师的《细雨润物花开有声》和财源路校区赵凤老师的《耕耘不缀静待花开》。这两位老师深入浅出的为我们分享了自己的班级管理经验及教学经验。不管是谢明明老师的小组建设、评价细则、座位安排，还是赵凤老师的备课、课堂笔记、错题集等，都体现出这两位老师的用心和细心。从家长的认可、学生亲切的拥抱又体现出老师的爱心。不同的班级，不同的老师，不同的方法，但这两位老师都把自己要做的事情做的又细又实，并给予学生无限的爱，所以才听到了花开的声音。 一个报告 　　下午首先听了湖北省教科院小学数学教研员刘莉《从“双基”到“三维目标”到“核心素养”的作业设计》讲座。刘老师指出“双减“政策出台后，减轻作业负担首先要减掉重复机械的作业，减掉无效作业，从合理设计作业开始。 刘老师从“数学作业的作用有哪些”和“如何提高作业的有效性”两个方面进行了分享！并围绕“目的、数量、形式”这三点结合具体的例子讲解了作业怎样设计。 会议总结 　　活动的最后县教研室孙晶老师指出，教师在设计教学流程时要按着教材的顺序设计，用教师光盘上的课件，在课堂上要引导学生学会学习，然后从学生学习习惯培养，课堂作业设计，单元作业设计，课后作业设计等进行了深层次解读。最后对数学学科本学期工作安排作了部署。 　　一天的活动，与会教师都收获满满。通过此次活动，老师们对“生本+”课堂的理解更深入了，对我校“成长课堂”的改革推进起到了积极的促进作用。我们学校的数学教师一定会以此次活动为契机，认真践行“生本+”课堂的理念，积极实践，让我校的“成长课堂”真正掷地有声。