深入教研去尽浮华，砥砺前行惟求本真——乌敦套海镇中心小学语文教研活动

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“於斯发轫未行休，关山初度路犹长”。 　　为扎实做好教研活动，提高教师的专业素养，10月26日上午，乌敦套海镇中心小学全体语文教师齐聚录播教室，开展语文教研活动。 进课堂共思考 　　课课皆精彩，教学风格各异，或娓娓道来，或书声琅琅，或慢条斯理，或波澜不惊。 　　第一堂课是由三年级语文老师陈司垚为大家带来的《总也倒不了的老屋》。陈老师通过精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现出了一节极具特色，精彩纷呈的课堂。在课堂教学中，陈老师能够注重学生的课堂体验。让同学们通过多种形式的课文朗读，在轻松愉悦的氛围中学会预测，并及时总结预测的方法，为后面课文的学习打下坚实基础。 　　第二节课是陈怡老师执教的《为中华之崛起而读书》。陈老师落落大方，课堂呈现流畅自然。通过抓住关键词“中华不振”理解课文内容，并让学生自主查阅资料了解当时的社会状况。通过自主学习、合作探究让孩子深刻体会12岁的周恩来为中华之崛起而读书的原因，借此激发学生的爱国主义情怀。 　　第三节课是五年级教师杨秀娜执教的《圆明园的毁灭》。杨老师课堂内容循序渐进，做到了知识点的落实以及难点的化解。在教学设计方面非常精心，由本课生词复习导入，抓住圆明园昔日辉煌与如今毁灭的对比理解课文内容，通过视频资料让孩子们深刻体会圆明园的毁灭是不可估量的损失。 深教研观亮点 师欲善其教，必先善其材，择其法。 　　评课环节，先由三位教师就自己的教学设计、策略构建、教后反思进行了讲解。 　　 　　说课后，听课教师对这节课进行点评，老师们既有赞许和认可，也有激烈讨论，指出这节课的优点和不足之处，并提出切实可行的改进意见。 　　教导处湛国民主任对课堂教学提出具体要求。首先，教师们应研究课标、研读教材，抓住单元训练目标并分课时落实好课时目标。其次，关注学生，充分发挥学生的主体地位，让学生读起来、记起来、思考起来。再次，教师们应利用好集体备课，发挥骨干教师的作用，资料共享，快速提高青年教师课堂教学质量。最后，教师要尝试自己设计作业，针对不同学生分层设计，利用好预习单、学习单和作业单。 　　教导处曹艳枫主任针对三节例课做了详细点评，并指导“双减”背景下，阅读教学应如何寻找知识和能力训练点组织教学。同时指出集体备课与青年教师的成长需要骨干教师不吝赐教，教学相长。让课外阅读走向课内，由一篇带多篇，激发学生阅读兴趣，提高学生阅读能力。课堂教学要注意转向，充分发挥学生的主体地位，给学生充分阅读、深度思考的时间及表达的机会。作业设计要考虑学情，做到切实培养学生的听说读写能力。 　　艳阳如丹，教研落幕。一群人，一间教室，大家相约一起勠力共研；一堂课，一颗齐心，大家畅所欲言、各抒己见。 　　教学不止，教研不息。相信在一次又一次的教研活动中，无论是授课老师还是听评课老师，都会有所获，有所思。“学而不思则罔”，期待我们的教研之路姹紫嫣红，繁花似锦…… 编辑：李红英 审核：李自军