<p class="ql-block"> 为了深入了解基层学校校本研修和信息技术能力提升工程2.0工作的实施进展情况，10月25日上午，嫩江市教师发展中心姜校长带领主任高云鹏，副主任张福元、阚卉，教研员毕琳琳、葛云秀一行六人莅临鹤山学校调研指导工作。</p> <p class="ql-block"> 闫瑞华校长做了题为《立足学校实际抓研修，依托信息技术促发展》的校本研修与信息技术能力提升2.0工作汇报。从明确培训主题，提高学习的实效性；开展课堂教学考核，促进信息技术与教学融合创新；依托“1231”片区研修活动，促进教师专业成长；抓岗位技能竞赛，促教师实践能力提高；抢前抓早，扎实推进信息技术应用能力提升；立足教学实际，扎实开展课题研究六个方面对学校开展校本研修和信息技术能力提升2.0的工作做了全面的汇报。</p> <p class="ql-block"> 在汇报交流中，主任高云鹏、教研员葛云秀对我校信息技术微能力点的选择和操作等方面进行了专业的指导，在充分肯定学校扎实推进信息技术2.0能力点学习任务的同时，指出：我校很多教师在微课设计等方面做了很多富有成效的探索和尝试，可以将微课的设计与有效运用作为下一步信息技术能力提升2.0的一个能力点进行研究。 </p> <p class="ql-block"> 在教师座谈会中，老教师代表介绍了自己在教育教学中信息技术手段的使用情况；很多教师从专业成长和希沃课件带给学生课堂的变化等角度回答了作为鹤山学校的教师一年来的幸福体验；科学教师还针对学校在steam方面的探索与实践等方面进行了汇报和交流。 </p> <p class="ql-block"> 在整体反馈交流中，高云鹏主任提出一定要把信息整合到教学之中，体现在课堂之中，针对不同学科和类型的课灵活运用，形成自己学校的教学风格和模式。葛云秀老师给鹤山学校的评价是有区市示范校的责任和担当，三年规划及时更新，勇于求索敢探路，扎实实践攀高峰，她指出学校已经完成从投石问路到逐步展开，下步则要扩大战果。 </p> <p class="ql-block"> 虽然一上午的时间很短暂，但对于鹤山教育人的收获却是满满的。高云鹏主任对信息技术能力提升能力点的操作的专业引领，张福元主任对教师个人职业规划的工作的深刻解读，阚卉主任对如何处理校本研修与信息技术能力提升之间关系的阐述，葛云秀老师对学校“一划两案”的精准指导，毕琳琳老师对“校本”平台作业、人员管理等方面的中肯建议，都将为鹤山学校校本教研和信息技术能力提升2.0工作的开展指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 最后，姜校长对学校扎实开展校本研修和信息技术提升2.0的工作给予了充分的肯定，指出鹤山学校成绩的取得是鹤山学校团结、务实的领导班子带领教师共同奋斗的结果。在下一步的工作中要重点抓应用与实践，自上而下再次认真研读和领会上级文件精神及安排，利用好校本研修考核方案，及时准确的掌握教师学习效果，通过一系列规章、制度的完善，校长领导、骨干团队真正起到示范引领作用，让教师受益有幸福感，从而达到国家提出的“三提高一全面”的工作目标。姜校长提出要深入领悟校本研修概念、路径和方法，认识到校本研修的重要性、紧破性，有认识才能做好，校本研修要系统化、规范化，要注重归纳、总结和提升。</p> <p class="ql-block"> 校本研修，是一项常做常新、永无止境的工作。鹤山教育人将以此次检查指导为契机，继续明晰工作思路，找准前行方向，扎实工作，笃力前行。正如闫校长在工作汇报中所说：只要坚持用心想事，用心谋事，用心干事，用心把最常规的工作做好、做实，面朝校本研修这片广阔的大海，定会看到春暖花开。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">策划：闫瑞华</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 编辑：孙丽娜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 撰稿：徐福强</p><p class="ql-block"><br></p>