<p class="ql-block"> 为了更好地发挥唯美阅读工作室骨干教师的示范辐射带动作用，引导学科教师进一步明确教学流程，提高课堂效率，积极推广语文唯美阅读教学理念，营造“美读教学”氛围。 10月份我们工作室继续面向全镇开展了第二次工作室成员公开示范课。</p> <p class="ql-block"> 工作室全体成员于10月22日上午10:10分在中册小学三楼录播室进行了集体备课。首先由主持人钟主任提出总体建议。</p> <p class="ql-block"> 本次由王洪静、王庆艳两位老师执教，两位老师做了精心的备课并且阐述了自己的课堂设计与教学思路。</p> <p class="ql-block"> 主持人钟老师和各位工作室成员提出了修改、优化建议；开课成员提出了备课中的困惑，主持人和各位成员进行了现场解答和交流。</p> <p class="ql-block"> 10月26日上午，在中册小学录播室进行了第二次工作室成员公开示范课活动。本次活动邀请了中册学区孔校长及全镇各小学语文学科骨干教师进行观摩。</p> <p class="ql-block"> 首先，由工作室成员王洪静老师执教四年级上册《盘古开天地》，王老师紧扣单元主题，凸显神话课例教学特点，结构清晰，过程顺畅，环节紧凑而生动，学习中处处充满了神奇的想象，孩子们在王老师的带领下陶醉在神奇、唯美的故事情境中，对神话产生了浓烈的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 接着，工作室成员王庆艳老师执教了四年级上册文言文《王戎不取道旁李》，王老师引导学生通过各种形式的读，感悟文言文的韵味和节奏，感悟王戎善于思考和推理的优秀品质。情景剧表演，更激发了学生语文学习的积极性，增加了语文课堂的唯美性、趣味性。在王老师的引导下，学生们既受到了传统文化的熏陶，又享受到了学习的轻松、愉悦。</p> <p class="ql-block"> 随后两位执教老师进行了说课和教学反思，中册学区孔校长及各位老师进行了评课，提出了优点与不足之处。</p> <p class="ql-block"> 然后，工作室主持人钟主任对两节课进行了点评，对教学中如何更好的凸显唯美阅读教学理论、体现语文学科特点提出了建议。</p><p class="ql-block"> 同时，为更好的发挥工作室的“共同体、孵化地、辐射场”的功能，放大辐射效应，钟老师还向全镇老师分享了本次公开示范课集体备课流程、设计依据、质疑解惑、修改优化过程，特别强调了备课中依据的“阅读教学的总建议”、“学段教学建议”、“唯美阅读凸显点、课堂升华处”等理论依据，实现了工作室学习、锻炼成果在镇域内的共享。本次活动带动了中册镇小学语文教师整体素质的提高，促进了中册镇小学语文阅读教学水平的有效提升。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “不积跬步，无以至千里”。我相信，通过我们一次次的打磨，一定会在今后的教学中博采众长，一定会进一步锤炼我们的唯美阅读教学技巧，提升美读课堂教学水平，尽快成长为美读教学的代言人，迎来语文阅读教学的最美明天！</p>