愿景 <p class="ql-block" style="text-align:center;">在孩子的世界里，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">老师努力成为一名追随者，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">追随孩子的目光，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">追随孩子的喜好，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">追随孩子探索的脚步，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">和孩子一起创造着、</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">体验着、幸福着、成长着。</p><p class="ql-block"><br></p> 领航 <p class="ql-block"> 区域活动是我园一日活动中重要的教育形式之一，是孩子们每天学习、生活不可或缺的活动，也是近几年我们一直在探索、研究、完善的重要学习任务之一。</p><p class="ql-block"> 在区域活动中，各班级教师根据教育目标和幼儿发展水平，智慧地去创设立体化育人环境；充分利用各类教育资源，合理地去划分班级空间。幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往，在获得游戏体验的同时，获得身体、情感等各方面的有效发展。</p><p class="ql-block"> 为了进一步提升全园教师开展区域活动的能力，促进区域活动教育价值最大化和幼儿个性化发展，市二幼教育集团朵朵园长工作室于10月26日，开展了《区域活动观察与指导》教研活动。</p> <p class="ql-block"> 张主任先是对我们前期的调查问卷进行了系统的分析。</p> <p class="ql-block">本次研讨分为6个主题内容</p><p class="ql-block">什么是区域活动</p><p class="ql-block">区域活动的分类</p><p class="ql-block">区域活动的设计</p><p class="ql-block">区域游戏的投放</p><p class="ql-block">区域活动的观察</p><p class="ql-block">分别请老师参与回答了，通过日常学习生活，对区域活动的主观认识。</p> <p class="ql-block">老师们聆听的非常认真</p> <p class="ql-block"> 老师们通过区域图片以及视频的形式，观察出不一样的点，纷纷积极参与发言，分享，相互学习总结经验。</p> <p class="ql-block"> 使我们教师对区域观察，观察什么？观察点是什么？如何有效观察？有了更深，更清楚的认识。</p> <p class="ql-block"> 针对每个年级组，不同年龄阶段，不同的区域投放的材料，进行的分析展示，大家相互学习借鉴，有的教师在这个过程中也提出了自己的想法，通过交流互动，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 最后张主任用游戏的形式，让老师们真实感受到“蹲下来看孩子的世界”这句话的含义。</p><p class="ql-block"> 张主任总结：用温度的心去尊重，接纳每一个孩子，用智慧的眼睛去观察追随每一个孩子；你面前的孩子是你班级众多幼儿中的一个，但对于他的家庭来说他就是全世界。面对幼儿让我们多一点点耐心，真正走进孩子的世界才能更好促进他们的发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">策划 | 库尔勒市第二幼儿园</p><p class="ql-block">组织 | 库尔勒市第二幼儿园</p><p class="ql-block">审核 | 周江红 张巧巧</p><p class="ql-block">责编 | 库尔勒市第二幼儿园教师 何思媛</p><p class="ql-block">供图 | 库尔勒市第二幼儿园</p>