<p class="ql-block"> 10月25日，全国著名小学数学特级教师、南京市教研室陈静老师率领淮安市清江浦区第二期骨干教师走进锁金一小，开展“跟岗式”数学研讨培训活动。</p> <p class="ql-block"> 当天的活动分为上下午两场。</p> <p class="ql-block"> 上午，首先由锁金一小的数学学科组长夏俊利老师带领一（2）班的孩子打开了《8、9的分与合》一课。在夏老师的引领与鼓励下，一年级小娃娃们在课堂上投入了极大的热情和兴趣，他们毫不怯场、积极举手、大胆发言，完美展示了锁一金豆豆的风采。</p> <p class="ql-block"> 接着，锁金一小的数学骨干郎芸老师给三（2）班的孩子执教了一节《一一间隔排列》。郎老师从关注儿童数学核心素养的角度出发，给予学生充分的时间思辨，让他们在课堂上自主构建，大胆呈现自己原生态的想法和创意，充分经历数学活动的过程，在互动交流、思维碰撞中实现思维的提升。</p> <p class="ql-block"> 两节课之后，学校数学组负责人姚晶晶副主任为大家带来专题讲座《社会化学习的实践与思考》。我校数学团队一年来在积极探索社会化学习的改革模式，希望将先进的教学方式引入课堂，带给学生更好的学习品质。为此，姚主任向代表团各位成员详细解读了社会化学习的内涵框架和基本要素，并且结合团队实践经验，向大家介绍了社会化学习的具体实施策略。姚主任以前沿的理论，典型的实例，真实的描述着实验过程的收获与反思，打动着每一位聆听者，让大家真真切切地感受到了社会化学习的魅力。</p> <p class="ql-block"> 中午短暂的休息后，下午的活动以姚主任和五（2）班孩子们带来的《植树问题》一课拉开序幕。课堂上，老师把主动权移交给学生，15分钟的团队共学环节，每个小组都在组长的带领下积极主动地表达想法，在倾听、表达、质疑中开启智慧。质疑深化环节，姚老师利用深入浅出的问题串引领学生深入思考，让学生在解决问题的过程中，逐步提炼策略，感悟数学思想。</p> <p class="ql-block"> 三堂课，三位老师均采用了以学生团队共学、深化质疑为主体的“社会化学习”教学模式，新颖灵动的课堂吸引了在场的听课老师，他们纷纷为孩子们的“自组织”“自学习”赞叹不已，充分感受到了社会化学习对重塑课堂生态，重建学习样态的巨大力量！正如陈静特级所说：学习在真的发生！</p> <p class="ql-block"> 随后，沙龙研讨环节则是本场活动的重头戏，全国著名小学德法特级教师、锁金一小唐隽菁校长全程参与了活动，并且就学校在教育教学课堂改革方面进行了具体而生动的介绍，各位老师围绕社会化学习课堂进行了各抒己见的自由评论和对话交流，在思辨中表达不同的观点，在碰撞中引发深思。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，陈静特级对整场活动进行了深度点评，她对锁一社会化实验团队所做的尝试与改变给予了高度认可，夸赞社会化学习是让学生真研究、真学习、真讨论，不仅培养了学生的学科素养，更培养了学生更高阶的社会素养。同时，也对实验过程中需要注意的问题给出了中肯的建议，深刻的观点让团队成员和代表团的老师们深表敬佩，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 时间如白驹过隙,转眼培训活动在掌声中画上了句号,但我们的思考仍在继续。感谢陈特对锁一社会化学习实验团队的充分肯定，感谢淮安骨干教师们对我们的认可，我们一定会继续努力、不断突破，让课堂中的每一个学习者更优质、更全面地成长，让社会化学习继续充满生机的蓬勃生长！</p>