<p class="ql-block">《纲要》中指出：“幼儿的活动要从孩子的身边出发,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。鞋子是我们生活中的必需品。孩子从学步之日起，鞋子就以不同的质地、款式、作用呈现在孩子们的面前，并与其共同“生活”、共同“成长”。</p> <p class="ql-block"> 随着天气的转冷，孩子们都穿上了各种不同款式的鞋子，一双双颜色鲜艳、款式新颖的鞋子常常是孩子们谈论的话题，这不，午点后，孩子们讨论起来了......看孩子们对鞋子的兴趣正浓,于是我顺着孩子们话题,开展了"鞋子真有趣"的生成活动。</p> 主题预设网络图 生成主题活动 <p class="ql-block"> 首先由老师介绍鞋子的基本构成部分，让孩子们了解鞋子是如何做成的。</p> 鞋子对对碰 <p class="ql-block"> 在一个阳光明媚的午后，同学们跟着老师来到草坪，进行鞋子对对碰游戏大作战，瞧孩子们一个个开的乐不思蜀。</p> <p class="ql-block"> 鞋子大作战开始啦✌️</p> 修鞋匠 <p class="ql-block">《指南》中指出:“让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。”《修鞋匠》这首乐曲来源于奥尔夫音乐，它有着简单明快的节奏，孩子们随着欢快的音乐打起节拍”叮叮叮，梆梆，叮叮叮，梆梆“我们都非常喜欢这节奏。</p> 区域活动 <p class="ql-block"> 今天我是小鞋匠，涂一涂、画一画、粘一粘，制造出一双属于我自己的小鞋子。</p> <p class="ql-block"> 我们的鞋子做好啦，把它送给我们亲爱的园长妈妈和孙姐姐✌️</p> 收获与感悟 <p class="ql-block"> 一双鞋，见证了孩子的成长；一双鞋，记录孩子的喜乐；一双鞋，打开孩子的世界。在鞋子的神奇世界里，孩子的兴趣，经历了最真实的过程，产生了最有价值的课程，将幼儿平时被动的学习变为主动的探索，幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分的发挥。。</p>