作业是课堂教学的延伸和补充，为进一步落实“双减”工作，提升小学语文作业设计的科学性、规范性，新台门镇九年一贯制学校小学部高年级全体班主任老师参加了“作业设计与实施主题教研暨推进会”。依据《葫芦岛市小学语文作业设计与实施指导意见》，结合刘华副校长在会上提出的对作业设计与实施的要求，高年组班主任老师在教育教学中不断实践探究，认真落实。 一、优化设计，提升质量<div> 各位老师紧紧围绕《义务教育语文课程标准》中对不同学段的建议，通过优化作业设计，使语文作业起到巩固语文知识、形成语文能力的作用。与此同时，意在培养学生自主学习的优秀品质，养成乐于积累的语文学习态度和习惯。</div> 二、以生为本，面向全体<div> 语文作业既要面向全体学生，又要尊重个体差异。除此之外，高年级的作业设计要在识记的基础上加强学生的对知识的理解和应用。班主任老师结合本班学生的实际情况，在作业难度上采用了分层设计，给学生提供了更多的选择空间，满足不同学生的能力需求和个性发展。</div> 三、规范批改，重视评价<div> 作业的批改可以帮助老师及时发现师生在教与学中存在的问题。高年组全体班主任老师在规范批改的前提下又采取了多种评价方式，鼓励性的评语、赞美式的肯定，有针对性的建议，更有简笔画、藏头诗让人眼前一亮。这样既保护了学生的自尊心，又强化了学习动力，使学生能够真正爱上学习。</div> 在校领导的精心引导下，高年组语文学科作业设计与实施正在稳步前进。小学语文作业重在语言文字的理解与运用，全体高年组班主任老师将继续贯彻学校对作业管理的相关要求，以课堂教学为抓手，将作业设计与教学设计精准对接，让每一个学生学有所获。