<p class="ql-block"><b> 🌱前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一及其细致复杂的任务。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 为将先进的学前教育理念传达给家长，帮助家长树立科学的育儿观，形成幼儿园与家庭共促幼儿发展的合力，银川市兴庆区大新第五幼儿园李小凡园长为我园全体教师做“家校合作——为孩子保驾护航”培训活动。🌱</b></p> 理论知识共学习 <p class="ql-block"><b> 李园长主要围绕着以下几个方面进行此次培训:</b></p><p class="ql-block"><b>🌱家师关系的重要性</b></p><p class="ql-block"><b>🌱如何进行有效的家园合作</b></p><p class="ql-block"><b>🌱家长和教师在教育中各自的优势</b></p><p class="ql-block"><b>🌱不同类型家长的需求</b></p><p class="ql-block"><b>🌱如何与家长进行有效的沟通</b></p><p class="ql-block"><b>🌱如何进行有效的家园合作</b></p><p class="ql-block"><b>🌱家长参与的途径</b></p><p class="ql-block"><b>🌱营造良好的家庭氛围</b></p><p class="ql-block"><b>🌱关于表扬与惩罚</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor"></span>🌱常见的教育误区</b></p> 案例分享解难题 <p class="ql-block"><b> 🌱陶行知先生提出的：生活即教育的教育原则让我们意识到：我们认为的有效地教育，不仅仅是家长或是教师单方面的事情，而应该是家园共同努力的结果。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等的原则，争取家长的理解、支持和主动参与.……”然而在实际工作中我们发现，家长和幼儿园之间经常会存在着一些误解或者说是某些困惑。家长与教师之间往往不能透明地沟通,从而家园教育的不一致现象显得尤为明显。甚至有的家长还会因此而心生嫌隙，觉得老师偏心，或是老师有点高高在上，有的家长甚至还会对教师产生抵触情绪，背后诸多怨言。幼儿的学习活动基本都是渗透在游戏中，但游戏显性的“成绩“或是说效果不明显，因此，有些家长还对教师产生了“素质问题”的议论和抱怨。针对家园双方存在的种种的误解和困惑，</b><b style="font-size:18px;">李园长以一个个最近发生的案例为大家深入浅出地分析家长进行沟通的艺术。🌱</b></p> <p class="ql-block"><b> 🌱一般性的沟通法则</b></p><p class="ql-block"><b> *沟通频率:一定频次、规律、多种渠道。</b></p><p class="ql-block"><b> *沟通质量:双向沟通</b></p><p class="ql-block"><b> 🌱哪些沟通方式是双向的呢？</b></p><p class="ql-block"><b> *面对面（家访、家长到校、家长会）、书面通知、便条、电话、微信、掌通家园等</b></p><p class="ql-block"><b> 🌱双向沟通的互动性</b></p><p class="ql-block"><b> *沟通的过程:听或说（积极倾听、理解，动之以情、晓之以理）</b></p><p class="ql-block"><b> *沟通的内容:基于观察的幼儿信息反馈（恰当你的语言表达、客观＋正向传达孩子问题的艺术）</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b> 🌻通过本次培训，解决了许多老师与家长沟通方面的疑惑，给予了老师们很多实实在在的帮助和启迪，让大家受益匪浅。相信在今后的工作中各位老师能结合自身实际，及时改进方法，找准沟通的切入口，实现家庭与幼儿园同步教育，促进孩子健康全面的发展！🌻</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>银川市兴庆区大新第五幼儿园</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>2021年10月26日</b></p>