<p class="ql-block"> 秋天是画，是彩云，是流霞，是成熟，是收获。踏着秋的旋律，携着秋风的凉爽，在这充盈着收获的季节里，中心小学2021年10月26日下午，语文教研组教师齐聚一堂，开启了又一次学习和进步的教研活动。</p><p class="ql-block"> 此次活动在教研组长彭程老师主持下，一起听评低年段郭娜老师执教的《秋天》。</p> <p class="ql-block"> 上课时，郭老师教态亲切自然，课堂组织引导好，学生参与积极性高，语言贴近低年段学生学习的特点适时教学。整节课教学思路清晰，识字教学指导到位，重点突出，重点字的笔画结构强调到位。</p> <p class="ql-block"> 课后，全体语文老师齐聚一楼会议室，开展评课活动。</p> <p class="ql-block"> 首先，郭老师对自己本节课进行简单的说课以及反思本堂课中留有的遗憾。其次由低年段的几位语文教师给出相关的建议。</p> <p class="ql-block"> 老师们不仅点出本堂课堂的优点，同时还指出了一些不足之处，并精准施策：1.一年级第一次接触由拼音识字到整篇课文的学习，老师要重视自然段的划分；2.文中“叶子”、“儿子”词语中轻声发音指导要到位；3.重视朗读指导，多带领学生学会读；4.把控课堂的容量，每课时教学重点要确定好。</p> <p class="ql-block"> 接着，李红英校长提到优质的常规课，识字写字是亮点，课文理解是难点。低段的老师一定要指导好学生识字的方法，强调写字的姿势，高年段老师也不能忽视书写汉字的规范性，要将难写易错的字进行范写指导。</p> <p class="ql-block"> 最后，王主任进行总结。她提到低年级识字写字朗读是重点。识字教学可以运用多种方法，如图片识字法、编儿歌、象形，提高兴趣，降低难度。课文要指导学生能正确，流利地朗读，词语要连读，不加字，不漏字，用普通话读课文，培养学生的阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 教研是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行。相信本次教研活动定让凤小所有语文教师不忘初心，砥砺前行，共同拼搏，用心浇灌出一朵朵绚丽的花朵。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 图文:钟莉</p><p class="ql-block"> 审稿:彭程</p>