<p class="ql-block"> 杜威曾提出：“在儿童兴趣和需求中，早已暗含着教育所要追求东西。”《小蚂蚁，大世界》主题的确定正是孩子们的需求所在。作为教师应真正走入孩子们的童心世界，观察孩子，发现孩子的兴趣点，从而协商确定主题，以满足孩子们的不同需求；作为教师应使幼儿在轻松的氛围中，在愉快的情绪支配下积极主动的投入到活动中来，支持和鼓励幼儿去探索科学现象，使幼儿在原有的基础上不断提高。我们深深的体会到：兴趣是最好的老师，是孩子们学习内在的动力。</p><p class="ql-block"> 此次活动对幼儿主动发展有多大的价值？现在一起随着我们的镜头去看一下吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 小蚂蚁，真有趣，</p><p class="ql-block"> 头上长了小胡须。</p><p class="ql-block"> 小蚂蚁，有情谊，</p><p class="ql-block"> 见面点头很有礼。</p><p class="ql-block"> 小蚂蚁，有秩序，</p><p class="ql-block"> 走路排队好整齐。</p><p class="ql-block"> 小蚂蚁，最得意，</p><p class="ql-block"> 冬天来了有积蓄。</p> <p class="ql-block"> 课堂中，我们先去认识落叶，知道叶子的变化，然后我们再去探讨蚂蚁，外形上，我们发现蚂蚁有1对触角、1个头、3对足、1个胸和1个腹。孩子们一个个争相恐后的想来给大家介绍蚂蚁的结构！</p> <p class="ql-block"> 现在开始画画我们的小蚂蚁啦！步䠫一:我们先把叶子用小手撕成一小块一小块的当作森林。</p> <p class="ql-block"> 一起来欣赏一下我们的作品吧！</p> <p class="ql-block"> 班本课程的实施，让孩子们在主动探索、主动发现、主动建构中，通过直接感知、实际操作和亲身体验获得新经验，从而在有意义而有意思的活动中实现新经验的建构。</p><p class="ql-block"> 我们的蚂蚁之旅还在继续，孩子们还将继续探索发现，让我们一起期待吧！</p>