【丰山小学】落实“双减”政策，推进“五项管理”系列篇之一（优化课堂教学，提升教学质量）

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为落实各级教育主管部门工作会议要求，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，丰山小学就“双减”工作召开了专项工作部署会。姜立涛校长解读了落实中小学生身心健康发展五项规定及“双减”政策，学校教务处利用教研组长会、学科教研组会、全体教师会开展培训研讨活动，使每一位教师都能读懂新政策，理解、内化、推进。  　　为推动“双减”工作落地见效，进一步深化教学与管理变革、转变教师的教学思想、促进青年教师专业素养的提升、提高课堂的教学质量、促进学生的全面发展，我校开展了主题为落实“双减”政策，推进“五项管理”的课堂教研活动。各位年轻教师在“双减”课堂的改革中勇于实践，大胆创新，打造高效的美好课堂。 课堂展示 包秋月《整数乘法运算定律推广到小数》 　　这节课包老师让学生先猜测，再验证，从而得到整数运算定律同样适用于小数乘法。本节课始终遵循着猜测——验证——应用的教学主线，使学生始终亲身体验参与知识的结构过程，教会学生学习数学的方法。 冯新娜《小数乘小数》 　　冯老师的这节课，不管是转化策略的运用还是猜想——验证方法的实施，都激活了学生的思维,让学生主动探索，从而获取解决问题的方法。经常有意识有计划地渗透数学思想方法教学，不仅能使学生会思考，善于思考，更重要的是让学生在学习的过程中获得思想方法的成长。 郑鑫《将相和》 　　本节课郑老师能够抓住重点内容，做到长文短讲。这篇课文篇幅很长，如果老师逐段讲授，老师讲得辛苦，学生也听得辛苦。郑老师在这节课中始终突出了这篇课文的训练重点，抓住人物的言行，突出人物的品质。 张雪微《数的产生与十进制计数法》 　　在本节课中，张老师将“数的产生”和“十进制计数法”贯穿在数学发展历史的背景中，从而使学生自主完成知识体系的建构。从中激发了学生的学习兴趣，使学生深刻理解了“数学来源于生活而又高于生活”的道理，感受到数学就在我们身边，并深深体会到数学的价值。 魏洋洋《亿以上数的读法》 　　魏老师教学环节十分完整和清晰，不仅有对读法和写法的方法探究、归纳和总结，也有相对应的练习巩固。在教学设计中，魏老师还在练习中注意到了练习设计的梯度，对练习进行了合理的排序和不同程度的适当拔高。 姜爽《爬山虎的脚》 　　在这篇课文的教学中，姜老师把课堂交给学生，把读书权交给学生，把说话权给学生，让学生充分的阅读、感悟、思考、质疑、解疑，培养了学生自主学习的能力，不再是在老师的牵引下被动学习，从而成为学习的主人。同时，利用多媒体创设情景，突破难点，在读懂内容基础上，进行相应写的训练，使课文中的观察和写作知识实现迁移，获得良好的教学效果。 姜秋雪《暮江吟》 　　姜老师的这堂课是一堂“尊重”学生的课堂。学生反复吟诵，促进解读，并为萌生出许多个性化的感悟，创造了条件。课堂上的姜老师有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，注重对知识的引导，而不是强行的灌输。先激起学生学习的兴趣，从而走进文本，感知文本表达的思想感情。 韩雨晴《几分之一》 　　韩老师的这堂课本着“扎实、有效”的原则，整节课思路清晰，环环相扣，师生互动性良好，重视学生获取知识的思维过程。同时凸显数学味，孩子们在轻松愉快的动画中走入新课，用孩子们喜欢的《熊出没》作为导入，生动有趣、层层深入，不断引导孩子思维向纵深发展。 徐晓华《秋天的雨》 　　徐老师的课堂上实现了“以读为本”，摒弃了教师的分析讲解和问答。学生有了充足的时间在课堂上朗读，在读中感悟、理解、交流。教师重视读的层次指导，结合课文特点，以调动学生朗读兴趣为目的，巧妙抓住重点词句，体会感悟，以悟促读，以读促悟。 李莹莹《曹冲称象》 　　李老师的这节课阅读指导到位，让学生在读中感悟。在学生阅读课文时，李老师打破原有的教学方式，组织学生开展自主，合作，探究的学习活动。李老师把主体地位还给学生，不做任何要求，让学生喜欢怎样读就怎样读。每个学生都能在趣味中学习，享受到成功的喜悦。 师生活动 课堂上，授课教师们备课充分，教学方法灵活多样，学生听课认真，精神饱满，课堂气氛活跃，教学秩序井然，教师和学生都展现出了良好的精神风貌。 研讨反思 即听即评，每次听完课后，听课教师们来到录播室进行集体评课。大家积极交流，既有对课堂教学的认同和赞扬，也有中肯的评价和建议，在相互交流中碰撞出智慧的火花，促进了教师之间的经验分享和相互提高。 精心设计 随着听课评课活动的深入开展，我校能更加真实地了解到教师的课堂教学情况，发现教师在教学和专业成长中的共性问题。出课教师们课后通过研讨记录学习的内容对教学设计进行完善，以便给今后的每堂课注入新的活力，生成更高效的课堂。 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”本次课堂教研活动，老师们历经思一授一研这一路，进一步探究了如何在“双减”课堂中高效课堂教学。这是一个新的起点。未来，老师们将通过实际行动聚力“双减”，构建更智慧、更高效的课堂，给予学生更全面的发展。博观而约取，厚积而薄发。前路漫漫，学海无涯似星海，丰山小学的老师们愿做薪火，承教育匠心，一簇一族地燃烧，点起生生不息的星光，切实落实“双减”之效。 编写单位：丰山乡中心小学编辑：韩雨晴策划：陈立春王刚审核：姜立涛