<p class="ql-block"> 双减背景下，如何让学生写得少，却又学得好？这一问题在教师眼中始终是重中之重。青年路小学高年级数学教师转变传统观念，突破教学形式，创新作业设计，凸显综合学科的学科特色，从作业设计的定义、原则、功能几方面精巧设计，精心实施，取得良好收效。</p> <p class="ql-block"> 作业设计的宗旨在于诊断、巩固、学情分析，一方面需要教师独具匠心，提高作业设计质量；另一方面，需要教师精心设计，控制总量的基础上提升品质。作业设计需要在单元教学目标下，构建单元作业目标；再基于教学目标，巧设作业目标。最后，在目的性、科学性、整体性、梯度性、适度性以及多样性上，教师要反复斟酌，把握作业品质，方能呈现一份让学生乐学乐试、轻松却有所获的作业设计。</p> <p class="ql-block"> 为将“双减”背景下的作业设计和实施工作做实做精，青年路小学高年级的数学老师们积极参加“江苏省中小学作业改革推进现场会”认真学习政策要义，积极开展“双减背景下小学数学作业设计的再优化研讨”切磋实施路径。结合本年段的课程标准、学习目标、教学重难点、具体的学生学情等各方面，老师们进行深度研讨，制定“以活泼有趣的作业设计提升学习兴趣，以精准高效的作业布置保障学习质量”两项原则。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，内心澄澈眼中有光的教师队伍才能扎实将教学改革之路引向纵深。</p> <p class="ql-block"> 优秀作业的设计和安排要遵循“以学生为主体”的原则，着眼于让学生有序，高效地掌握重难点。同时，可以根据不同的学习内容和类型，为学生量体裁衣，设计多元的有效的练习。让学生在“做”数学作业的过程中，既能掌握学习和生活必备的基本知识和基本技能，更要学会创造，还要放远目光培养学会学习、生活的能力，在享受多元作业的乐趣中发展自我！为此，高年级数学组精心设计学生分层作业。思维导图作业、数学小作文、数学故事讲出来……引导学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实。</p> <p class="ql-block"> 立足学生为本，焕发数学魅力。薪火相传，携手前行，最好的时光在路上。在落实“双减”政策的路途上，我们且行且思，期待一路好光景！</p>