百舸争流展风采，互学共进促成长 ——记文化路小学2021年秋“课内比教学”活动

李萍珍

云天收夏色，木叶动秋声。为进一步推进课堂教学改革，创新教学方式，提高教师业务水平，打造高效课堂。我校经过精心筹备，“课内比教学”活动于10月11日拉开了序幕。 　　为了确保活动的实效性，学校成立了以邵平校长为首的领导小组。在教务处的组织下，以年级组为单位开展“课内比教学”。教务处制定了“课内比教学”计划、活动安排表、签到表及评议表等。 优质课堂，精彩绽放六年级语文组 　　严翠华老师执教的《书戴嵩画牛》一课，注重以读为本，课堂环节完整、流畅，训练有梯度。老师利用苏轼的诗词巧妙的导入新课以后，逐步引导学生把文言文读准、读通、读懂，体现了训练的层层推进，步步深入。 　　熊金芬老师展示的《夏天里的成长》，紧紧围绕单元要素，精心设计教学环节，抓住课文中心句“夏天是万物迅速生长的季节”展开教学，引导学生围绕中心找典型事例，抓事物特征。同时教师将阅读指导与写作教学有机结合，促进了学生语文素养的整体提升。 　　李俊菊老师执教的《青山不老》一课，教师准确把握略读课文的特点，充分体现以生为主体。让学生围绕自学提示中的三个问题自主学习，圈画、批注。汇报交流时，师注意把握重点，引导孩子们围绕关键句子谈体会，指导朗读，让学生进一步走进文本，透过语言文字，理解课文内涵。 　　潘文老师执教《宇宙生命之谜》一课，教学语言规范、简洁、有亲和力。教师紧紧抓住本单元语文要素，围绕教学目标，关注学生学习需求，引导学生提取文中学习策略，为学生搭建学习支架，逐步落实语文要素。学生参与度高，充分展示了教学自主、合作、高效的教学理念。 　　胡志敏执教的《狼牙山五壮士》，教师构建了民主平等的师生关系，教学主线明确，围绕大问题“从哪里可以看出五壮士的英雄气概？”入手，让学生自主研读课文，画重点句子，圈关键词，写批注，让学生真正成为了学习的主人，孩子们轻松地领悟到了五壮士的“壮”行。 五年级数学组 　　潘琼老师执教的《植树问题》，在教学中激发了学生的思维，注重了方法的引导，渗透了数形结合、化繁为简的数学思想，让学生经历发现、验证、运用的过程，取得较好的教学效果。 　　魏华老师执教的《植树问题2》，让学生从简单到复杂、从直观到抽象，由浅入深，环环相扣，一步一步发现规律；练习贴近生活实际，让学生运用数学知识解决实际问题，感受到数学在生活中作用，激发了学生的学习兴趣。 　　胡丽萍执教的《用字母表示数》这节课，从数到字母表示数，对小学生来说，是认知上一个大的飞跃，胡老师从数的问题入手，循序渐进，逐步引导学生感悟到用字母表示数更简洁、方便，让学生对字母表示数有了明确的认知。 　　刘丽老师执教的《用字母表示数2》，老师亲和力强，课堂氛围活跃，教学中通过引导、对比，让学生进一步感受到字母表示数的优势，同时抓住课堂中的生成，强化了对易错点的辨析。 　　韩玉凤执教《方程的意义》，教师课件操作熟练，白板的功能使用恰当好处，利用动画引入新课，激发了学生的兴趣，在观察天平平衡的过程，根据天平两边的质量引出等式、不等式，进而引导学生观察分类，从而得出方程的意义，概念的引出自然、流畅，学生理解深刻。 　　肖杰群执教《平行四边形面积的计算》，教师用故事引入新课，调动了学生的学习积极性，激发了学生的求知欲，让学生大胆猜想，放手让学生操作验证，并渗透了“转化”的数学思想，使学生经历公式的推导过程，效果好。 互动共生，悄然成长 　　课后，各学科教研组开展小组研讨交流活动。授课教师讲述设计思路，听课教师交流听后感受，肯定教学中的闪光点，对于不足之处，重点交流。特别是对如何让学生在课堂当中轻松愉快地掌握知识，提出了针对性和实效性的建议。 　　教务处李主任和曹主任，对每位教师的课进行点评，说亮点、谈不足、解困惑，开诚布公与老师们面对面进行交流，从教学能力、教学效果等方面，进行了点评和指导，促进了老师们对教学的深入研讨和探索。 一叶飘黄不是秋，万山红遍秋意浓。目前“课内比教学”正在如火如荼的进行中，相信后面的活动会更加异彩纷呈。此次活动不仅为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采的平台，也为全体教师创设了相互学习、共同成长的有效载体。以赛促教、以赛促研、以赛促思，切实提高了教师的专业素养和教学水平。我们坚信，在文化路小学这块肥沃的土地上，教研之花将会开得更加绚丽多彩！ 　　策划：邵平 编辑：李萍珍曹伟俊 审核：李红亮