<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 甘霖解暑气，秋风送凉爽。为了进一步落实《海口市课堂教学指导意见》，有效提升课堂教学效果，结合“双减”要求，探讨课堂教学与减轻学生作业负担的有机结合。美兰区教研室结合海口九中历史课堂，开展“双减”背景下如何减轻学生作业负担的教学探讨活动。此次活动旨在优化教学过程，精简学科作业，提升学生学习效率。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">活动时间：2021年10月26日下午</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">活动地点：海口九中一楼会议室</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">活动安排：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">（1）观摩七年级展示课《第8课百家争鸣》 授课老师： 王彬</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">（2）讲座《“双减”背景下如何结合教学科学合理布置作业》 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">主讲人：林敏（美兰区政史教研员）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">（3）全体与会老师研讨交流</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">签到集合</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">听课观摩</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 信息部主任张华和教导处副教导章才多莅临听课指导</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 部编人教版教材七年级上册第8课，是对春秋战国几百年学术思想发展、变化、繁荣的总结。王彬老师把课文梳理为：百家争鸣之原因、百家争鸣之内容、百家争鸣之影响。结构层次清晰，有利于学生对知识内在联系的把握和对知识的理解。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 春秋战国年代久远，初一学生对于历史情景感知有限。本节课的重点在于对孔子创建儒家思想的解读，会涉及《论语》里面的材料引用，初一的学生对文言文的理解能力有限。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 针对现实情况，王彬老师通过设计各种活动，来突破本课的重难点，比如导入用视频孔子诞辰时政新闻，引发学生的学习兴趣。由学生讲述《塞翁失马焉知非福》的故事，教师再引导分析老子的思想。而《论语》中文言文，则通过分组讨论、教师适当解读的方式，从而让学生掌握孔子的思想核心。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 学以致用，学史力行。最后王彬老师设计三个提升思考题：1.通过学习，你认为当时的统治者会采纳哪家学派的主张？为什么？2.初一16班在上自习课，有个别同学在聊天。请你运用儒家、法家、道家的思想去解决这一现象。3.结合所学，把校训与社会主义核心价值观来区分思想源流。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 这些活动探究，顿时让孩子把深奥的思想，与现实生活紧密联系起来，变“虚”为实，变“难”为易。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">讲座学习</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 美兰区政史教研员林敏老师对于“双减”政策研究心得，分享如下：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一、“双减”的背景 2021年1—4月教育部办公厅陆续发布了五项管理相关规定。成为推动了基础教育改革的重要切囗。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">二、加强义务教育管理具体措施 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">三、减轻学生作业负担，必须从提升课堂教学质量抓起 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">四、 如何结合历史教学科学合理布置作业 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1、首先要明确为什么要布置作业 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2、减轻学生作业负担，应从作业的质量上落实 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3、处理好分层布置作业 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">4、耍处理好理论与实践的关系 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">5、作业的布置应有针对性，又能满足学生的个性发展需要，能够促进学生的人文素养形成。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">交流研讨</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 大家进行了热烈的交流与研讨，七中、桂林洋、大华、九中……老师们纷纷分享了各校各年级的做法，比如分层作业、当堂训练、阅读作业、纪录片作业……各有千秋、百家争鸣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一次研讨，一次学习，一次提升，通过本次研讨活动，促使每个老师进行反思。要落实“双减”对作业的布置设计，是对教师提出了新的要求，教师应改变传统的作业观，领会新的课程理念，在实践中不断地完善和发展，才能在减负增效中布置出高水平、高质量、高效率的作业。</span></p>