<h3 style="text-align: left;"> 金秋十月，是黄色，是丰收，是桂花飘香的季节。学校课程发展中心在第八教学周的周一至周三对全校课堂教学情况进行巡视。</h3> <b>一、课前准备情况</b> 课前准备好，课堂效率高。听到上课铃响，学生迅速有序进入教室，保持安静，用品摆放整齐，学生坐姿端正，等候上课。师生精神饱满状态佳，能快速进入课堂状态。 <h3 style="text-align: center">五年-4班学生</h3><div style="text-align: center;">笔直坐姿，摆放整齐</div> <h3 style="text-align: center">三年-3班学生</h3><div style="text-align: center;">书写端正，全神贯注</div> <h3 style="text-align: center">三年-2班学生</h3><div style="text-align: center;">古文诵读，喜欢《陋室铭》</div> <b>二、课堂表现情况</b> 着装得体，举止端庄，教态亲切，讲练结合。老师们无坐着上课的情况，无自习或放任自流等现象，无中途离开课堂或脱岗的现象。全校面貌较好，学生的精神状态好，听课认真，回答问题积极，高年级整体情况略好于中低年级。 <h3 style="text-align: center">五年-4班师生</h3><div style="text-align: center;">请同学们仔细听，接下来我们...</div> <h3 style="text-align: center">二年-3班师生</h3><div style="text-align: center;">我能从整体到局部描写形状啦</div> <h3 style="text-align: center">三年-1班师生</h3><div style="text-align: center;">Hello! How are you</div><div style="text-align: center;"><br></div> <h3 style="text-align: center">二年-1班师生</h3><div style="text-align: center;">我数出来啦，一共有45个坚果</div> <b>三、备课授课情况</b> 老师备课充分，授课思路清晰。老师们授课态度认真，备课充分，语言表达准确，板书设计合理。新授知识层次分明，重、难点突出，能够提高学生的学习积极性。教态较富有激情和感染力，能够吸引学生的注意力，师生互动性较多。课堂上有许多生动的案例分析，整体教学效果好。 <h3 style="text-align: center">四年-3班师生</h3><div style="text-align: center;">多音字和易错字要记牢</div> <h3 style="text-align: center">六年-2班师生</h3><div style="text-align: center;">我们怎么得知阴影部分的面积</div> <h3 style="text-align: center">六年-3班师生</h3><div style="text-align: center;">怎么得知全班有多少人</div> <h3 style="text-align: center">三年-4班师生</h3><div style="text-align: center;">“粘与沾”分得清吗</div> <h3 style="text-align: center">三年-1班师生</h3><div style="text-align: center;">朗读课文 Read the text aloud</div> 科任教师们组织有序，语言生动、形象，课堂有特色。老师们的专业技能过硬，指导具有针对性，互动的效果好，同时也并未忽视同学们自己动手的锻炼。 <h3 style="text-align: center">二年-5班师生</h3><div style="text-align: center;">《快乐的音乐会》同学们的歌声真好听</div> <div style="text-align: center;">一年-3班师生</div><div style="text-align: center;">咪咪咪，啊啊啊，我们在练习发声</div> <div style="text-align: center;">四年-2班师生</div><div style="text-align: center;">您辛苦啦，我试着来领唱</div> <h3 style="text-align: center">二年-5班师生</h3><div style="text-align: center;">老师，我们尽快对齐</div> <h3 style="text-align: center">四年-1班师生</h3><div style="text-align: center;">3-2-1，我跳的最多</div> <h3 style="text-align: center">三年-4班师生</h3><div style="text-align: center;">老师，我怎么做才标准</div> <div style="text-align: center;">一年-5班师生</div><div style="text-align: center;">您快看，我画的衣服最好看</div> <div style="text-align: center;">科技组师生</div><div style="text-align: center;">哈哈哈，我能让它旋转起来</div> 老师们上课的形式多样，充分发挥了学生的主体作用，满堂灌现象减少。巡课中统计，20余节室内课堂，有4节课，教师把讲台交给了学生，生生互动一眼可见。80%的多媒体的使用率，学生的兴趣较为浓厚。 <h3 style="text-align: center">三年-2班师生</h3><div style="text-align: center;">我知道《胡萝卜先生的长胡子》啦</div> <h3 style="text-align: center">四年-1班师生</h3><div style="text-align: center;">让我们聆听模仿 Listen and imitate</div> <div style="text-align: center;">五年-1班师生</div><div style="text-align: center;">小数的乘除法这道题我也会</div> <div style="text-align: center;">四年-2班师生</div><div style="text-align: center;">分组朗读“盗火”故事</div> <h3 style="text-align: center">二年-1班学生讲解</h3><div style="text-align: center;">看同学们，这是我的新发明</div> <h3 style="text-align: center">五年-2班“仁和”家长进课堂</h3><div style="text-align: center;">师生“共研共学”</div> <h1><p style="text-align: center"><b><font color="#167efb">立足学生发展</font></b></p><p style="text-align: center"><b><font color="#167efb">提升核心素养</font></b></p><p style="text-align: center"><b><font color="#167efb">落实课堂教学</font></b></p></h1> 以学生发展的角度去思考，为提升学生的核心素养，从而落实我们的课堂教学。我们在教学过程中既要有预设性，也要重视生成性，应该更多地关注学生而非学科，更加关注孩子学习习惯养成中的细节，从而提升学生在核心素养。<div> 我们清楚，把控全局比关注局部更为重要。通过巡课我们发现，不同学科、不同教师的课堂吸收率差异较大。我们应该先面向全体学生的“西瓜”，再关注个别差异的“芝麻”。</div><div> 另外就是，关注学生的习惯养成。比如下课后，学生应及时整理自己的学习用品，提前准备好下节课的用品。良好习惯的养成，不仅有利于学生的成长，也能减轻老师们的工作负担。<div><div> 40分钟一节课，我们看到的更多是老师们在背后勤苦的付出，课程发展中心将与您一起学习、交流、沟通，做“扎实、充实、丰实、真实”的课，向这40分钟要质量！</div></div></div>