落实“双减”政策优化作业设计——新店一小数学组开展教师交流会

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当前，国家教育部发布的“双减”“五项管理”政策都有提到学生作业，双减之下小学生的作业如何布置，如何既能真正减轻学生负担，又能符合当前的教育政策，成了需要老师们亟待探究的问题，10月26日下午放学后，新店一小全体数学老师在学校会议室就“双减”政策下如何设计作业展开了交流。 教导处李冬军主任主持交流会，他首先讲解交流会流程，并提出本次会议的背景，双减作业要求，以及双减政策下优化作业的重要意义，宣读双减政策文件和下一步开展个性化作业设计方案和分配方案。并和数学老师们谈了自己如何看待优化作业设计，教给老师们设计方法：优化作业，精选作业，减少作业量。多样化作业，注重学生综合性评价。 一年级的李老师就低年级作业设计谈了自己的看法，根据学生年龄特点，设计趣味性作业和实践性作业，提高学生的学习兴趣。 二年级的韩老师就老师如何根据学生不同程度布置不同层次、不同要求的作业，避免重复性机械性作业，也谈了自己的看法。 三年级的李老师注重作业设计三个要点，要设计好作业时间，要心里有全体学生，要设计分层次作业。 四年级的王老师提出了一个比较新颖的综合性复习作业，绘制思维导图，建构知识体系。 五年级的闻老师提出，可以尝试着改进评价，保证作业设计实效，给学生及时订正错误，提供再次学习的机会。 六年级的钱老师讲了三个要点，一控制作业时间。二设计分层作业。三作业设计要精，重难点，短少精悍。 老师们用心聆听，认真记录 数学老师分年级发言后，坐在一起交流，如何设计作业，如何制作电子版课后作业，实现资源共享。 李主任最后总结双减工作中有关作业的明确要求，老师们一定要重视落实。全面减压作业量和时长，减负减压，提高作业设计质量。 如何落实“双减政策”，强化高效精致作业设计，是老师们今后努力的方向，学校今后还会通过组织作业展评活动来检验落实情况。相信老师们通过本次交流会的开展，同学科同年级老师一定会团结协作，精心设计作业，全面提高学生素质，减轻学生学业负担。