<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【导师介绍】</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【项目背景】</span></p><p class="ql-block">2016年，教育部等部委印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》要求将研学旅行纳入中小学教育教学计划。2017年，教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》确定将研学旅行课程纳入学校教育学分系统。研学旅行作为中小学综合实践教育的补充，作为推 进素质教育的手段，在政策的支持与导向下，近年来已逐渐发展起来，但研学旅行在课程实践方面仍然存在去课程化现象。为了解决研学旅行实施的困境，加强课程化教育，东方半岛小学五年级数学备课组通过引入项目式学习的教学理念，构建以学生研究性、自主性学习为主的研学旅行课程实践体系。同时，在研学旅行课程教学中融入文化地理教育，让学生产生对中国文化的高度认同与热爱之情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">【学科知识背景】</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 本次PBL结合了数学学科相关知识，让学生在PBL学习中感受数学的魅力。特别是学生在旅游的PBL情境中，发现旅游中的数学问题，学会应用预算（估算）、行李的大小、平均速度、旅行中的日程安排、租车、交通决策、使用地图、旅行总成本等数学知识解决问题，感受解题策略的多样性，从而培养学生应用数字知识计算、分析、解决问题、小组合作学习、实践应用的能力。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【核心知识】</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">根据研学旅行课程标准大纲，从价值认同、实践内化、身心健康、责任担当四个方面进行目标设计，即主要围绕《“旅友圈”达人，个性“优”》展开，让学生在入项活动的教学视频中了解中国历史名人故事的同时，认识历史名人故事中的家国情怀和无私奉献精神，从而强化爱国情怀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">【驱动问题】</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">如果我是一位导游，如何设计一份完善的旅行攻略？ </p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">【挑战任务】</span></p><p class="ql-block">1、头脑风暴之我知道的民俗文化特色！</p><p class="ql-block">2、怎样设计研学旅行策划书？</p><p class="ql-block">3、怎样制作研学旅行经费预算表？</p><p class="ql-block">4、怎样设计研学旅行宣传海报？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【项目环节 】 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1">入项活动（观看宣传片）：大美中国2019“中国旅游文化周”宣传片《中国超乎你的想象》 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">PBL活动一：《“旅友圈”达人，张扬个性我最“优”》PBL头脑风暴之我知道的民俗文化特色。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">PBL活动二：小组合作学习：怎样设计研学旅行策划书？ （学生初步计划好旅行地点、时间及相应的准备工作，进而对各自选中的目的地的行程做详细策划。 ） </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">来看我们的展示吧</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">萧淳元、曾宇轩、罗正龙、申欣鹭、林佳兴团队带来的研学旅行策划书有视频版了，我们先睹为快吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">PBL活动三：怎样制作研学旅行经费预算表？（学生在组内根据行程安排，通过查询正规网站统计整理各项经费大致预算数目，并对各项经费进行统计。）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">我们的研学旅行经费预算表出炉了</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">PBL活动四：怎样设计研学旅行宣传海报？（学生根据行程安排及经费预算情况定制最“优”攻略，制作成海报，形式不限，并分享交流。）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【PBL成果】</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在同学们的努力下，我们《“旅友圈”达人，张扬个性我最“优”》的最终成果出来了：研学旅行宣传海报，同学们通过思维导图的方式把旅游目的地的地理位置、游览景点、民俗文化、美食佳肴、旅游费用预算等表达得淋漓尽致，一目了然，得到了同学们、老师们的一致肯定，根据同学们的综合评价与得分，以下同学被评为“旅友圈高级达人”称号。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">由谢宇滨、李仑阳、杨福春团队带来的PBL成果《西安五日游》的视频版来了，我们先睹为快吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">【我获奖啦！】</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【结束语】</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次PBL项目的圆满结题，离不开优秀导师对课程的设计和对活动的指导。导师通过给予学生挑战性任务，倾听学生，了解学生，通过反馈去引导学生完成对问题的探索和思考。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我校项目学习以兴趣为导向，以学科融合为手段，以创新为方式，以社会责任为己任，让学生在习得知识的同时，收获快乐，感知责任，不断提高自身能力，培养成长性思维！</p><p class="ql-block"><br></p>