伴着秋的声音，踏上中青班的跟岗学习之旅，经历着秋天的拔节成长，收获着秋天的累累硕果。都说秋色宜人，更喜秋收丰硕。10月18日，中青班11小组一行四人来到三小跟岗学习。出发前，我们定好了成长目标——教育教学齐关注，全貌细节同探究。 新 新——静谧的校园清新如故。走进三小，安静沉稳。环境布局没有生硬的突兀感，空间不大却颇有温度。广场上干净整洁，提示语简洁精当，展示牌朴实丰厚。行走其中，听着学生琅琅的读书声，感受着三小的清新的校园协奏曲。 暖 暖——欢迎仪式温暖如春。周校长带队的三小领导班子热情迎接。周校长详细地介绍了学校的基本情况，“双减”和“五项管理”工作的落实情况以及学校当前的主要工作。张灵童主任介绍了学校的品牌创建工作。从语文，数学，英语三个学科入手，分学科，分层次的开展。三小的诸位领导非常细心的为全体学员准备了听课笔记，和活动安排表，还为每位学员准备了一支笔，非常贴心。 甜 甜——我们的大家长谷科长和杜老师指导我们的跟岗学习。为提出了学习的目标和方向。谷科长和杜老师细致入心的关怀和细致入微的叮嘱我们记在心间，甜在心头。 真 真——教研求真。教研中不仅有对精彩亮点的肯定，也有对课堂生成的建议。这样的研讨没有浮华，只有务实。语文教研团队细细思忖了“一片片”、“一朵朵”怎样的铺垫更直观，字理还是图片？英语研讨从“核心素养”说起。英语老师在熊主任、张主任的带领下聚焦每一个环节，关注了每一种能力。语言能力到思维能力。大家在肯定了英语教师王老师的精心设置之余，纷纷提出了自己的建议。这小小的建议正是我们英语教学需要共同成长的指向标，有发现才会得到解决。 实 实——课堂教学求实。教学目标实在，教学成果实效。王艳丽老师带来的是一年级语文课《秋天》。浑然一体的课堂结构，行云流水的课堂环节，恰到好处的课堂延展，亲切惬意的课堂语言，享受至极。识字、写字指导到位；难点突破水到渠成。看见了秩序井然，看见了师生合一，看见了陶醉其间。王桂艳老师讲授的是故事课《Be Safe on the Way》。情境创设亲切自然，支架搭建巧妙精炼，教学环节层层铺垫，教学辅助高校实效。在课堂的输入和输出中，练了表达，提了能力，记了“安全”。来源于生活，升华于课堂，应用于生活。谷秀平老师带来精彩课例展示《二年级连续两问的解决问题》，课堂上谷老师重视学生思维能力的训练，积极引导学生发现信息，提出问题，解决问题，并在解决问题的过程中培养学生的分析问题能力。 强 强——增强体质，健康监测。体育课上的体质健康监测，在体育老师和班主任的协同组织下秩序井然。一项一项、一个个、一组组。五十米、跳绳等监测项目鱼贯而出；口哨声、加油声、数数声流连其间。 深 深——经验分享的深度反思。三小的“减负增效一招鲜”经验交流会讲究的是教育有质量，有效率，即减少“投入”，增大“产出”，也就是要以人为本，减轻学生过重的课业负担，提高效益，全面推行素质教育。通过交流，使老师们对“减负、增效、提质”的做法有了更深入的理解，也更坚定了老师们“减负、增效、提质”的信心。 勤 勤——消防演练定期举行。安全大于天，生命诚可贵。逃生要领记在心，逃生常识用于行。演练中，邀请了消防人员进行讲解。既有常识性的逃生方法，又有急救方法和措施。切实让学生牢记：灾害面前遇事不慌、积极应对、自我保护。 精 <p class="ql-block"> 精——学校管理的精益求精。一周的成长，一周的收获。深入三小，感受了三小的精细化管理。每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。作为管理者，要有细中见精的功夫，小中见大的智慧。凡事无小事，简单不等于容易。既有高瞻远瞩的眼光，又要有细枝末节的落实。</p><p class="ql-block"> 对于管理，我们成长在路上。</p><p class="ql-block"> 最美——秋收时。</p>