<p class="ql-block"> 一支粉笔，书尽育人华章，</p><p class="ql-block"> 三尺讲台，尽展师者风采。</p><p class="ql-block"> 为提升教师专业素养，进一步提高我镇小学数学教师课堂教学水平，提高课堂教学质量，10月26日上午，太平镇举行了小学数学课堂教学“深度学习”观摩研讨会活动。有幸邀请到了邹城市教体局教学研究中心杨主任和梁老师莅临现场，指导本次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 赵东辉老师执教的《方程的意义》一课， 首先通过演示天平的不同状态，让学生找出天平左右两边的质量关系并列出不同的式子。</p> <p class="ql-block"> 继而小组合作让学生对这些式子进行两次分类，层层递进，得出了方程的意义。最后探究等式与方程的关系进一步深化理解了方程的意义。</p> <p class="ql-block"> 《圆的认识》一课，张老师从实际生活出发，引导学生观察交通工具由古至今的沿革变化，思考为什么车轮要设计成圆的？从而自然的引入课题。</p> <p class="ql-block"> 教学过程中张老师充分放手让学生参与知识的形成过程，让他们自己去发现，去猜想，去验证，去讨论，充分体现了学生的主体地位。</p> <p class="ql-block">听课老师们用最严谨的学习态度聆听观摩了两节课。</p> <p class="ql-block"> 认真倾听的同时仔细做好笔记，随时把课堂亮点和不足之处记录在册。</p> <p class="ql-block">听课领导遇到某个亮点环节，情不自禁评说点赞。</p> <p class="ql-block"> 市教体局教学研究中心杨主任对今天的两节优秀课例进行了精彩的点评。首先对两位老师的课堂设计和课堂表现给予充分的肯定，然后对两节课的亮点进行深入剖析。“一节好课，重在设计，赢在生成”！字字珠玑，余音绕梁。</p> <p class="ql-block"> 针对《圆的认识》一课中，教学圆是一种曲线图形这一教学环节，杨主任亲身示范，强调让学生经历知识的形成过程，寥寥数语就展示出了直线图形和曲线图形的区别。</p> <p class="ql-block"> 课例点评结束，杨主任针对教师的专业成长对我镇青年教师们提出了真挚的建议：加强自身学习；锻炼独立备课能力和课件制作能力；成立教研团队，树立目标并积极行动起来！</p> <p class="ql-block"> 杨主任的精彩点评和教师培训，为太平镇提升数学教学质量指引了方向，指点了迷津，相信老师们会把这些精华内化，并运用到教学实践中去，真真正正打造出自己的高效课堂，进一步提升我镇数学教育教学质量！</p>