<p class="ql-block"> “新教育”理念下的理想课堂是在和谐互动的课堂氛围中，为实现师生共同发展，过上幸福完整的生活而进行的。该理念强调以学生为主体，教师为主导，要体现出师生生命活力，从而生成务实，甚至是高效的课堂。10 月26日上午，我校语文组对就如何“筑构理想课堂，打造幸福学习”这一主题进行了教学实践探索和研讨。</p> 教学篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>低年级 《坐井观天》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第一节课，要智琦老师以直观的图片导入，让学生们看图猜寓言故事，从而引入今天要学习的新故事《坐井观天》。</p> <p class="ql-block"> 新授部分，要老师随文识字，通过画图画，让孩子猜字谜，来讲解“井”字，充满趣味，调动了学生学习的积极性。初读课文时要老师从以下两个方面指导学习：自读课文，想一想故事发生在哪里？青蛙和小鸟之间发生了几次对话？学生们在要老师的指导下初次了解了什么是对话，理清了课文的脉络。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>中年级《四季之美》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 梁老师的这节课通过三个学习活动：师生共读，领会方法、小组合作，运用方法以及最后的读写结合，落实写法贯穿整个课堂。抓住关键词的同时指导朗读，重视方法的指导，小组合作讲求合作探究，把课堂的主动权交给学生。落实课堂目标学习动态描写，并当堂落实读写结合，学习写景的同时学会表达自己的情感。在这节课上学生的主体地位得到了体现且学有所获，学有所得。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高年级《夏天里的成长》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张娟老师本次教学围绕本单元要素进行设计教学活动，教学目标明确，重难点突出，紧扣“夏天是万物迅速生长的季节”，通过让学生以各种方式朗读，引发学生质疑，启迪学生思考，加深感悟。根据学生水平层次，打开学生思路，培养学生语言表达能力。</p> 教研篇 <p class="ql-block"> 下午，我们围绕“筑构理想课堂，打造幸福教育”进行了分组讨论。每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位教师都受益匪浅。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高。理想源于现实，却高于现实，理想在一定条件下可以转化为现实，而这却需要我们从实践中获取。相信在大黄山实小各位语文老师不断实践的过程中，不断追寻理想课堂教学中，我们能看到更多黄小语文教育的风景，让黄小师生享受到更有意义的教育幸福！</p> <p class="ql-block">文字编辑：夏恒</p><p class="ql-block">图 片：夏恒 崔琪 阚涛</p><p class="ql-block">审 核：黄彦 阚涛</p>