研磨教学范式，建构高效课堂

延仔

教师

参赛

课堂

高效

研磨

讲课

活动

做课

青年教师

录播

　　新课程改革的不断落实和开展，对教师的专业能力提出了新的要求。为转变教学观念，引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，从而全面提高教师的教育教学能力和水平，我校基础年级于10月18日—10月22日举行了建构高效课堂公开课之研磨课活动。

高一青年教师讲课中

　　一、活动安排：

（一）参赛人员：从事基础年级教学工作的35周岁以下青年教师。

（二）活动时间及地点：组内活动时间从10月11日开始利用一周时间推选教师参赛，学校活动时间从10月18日开始，至10月22日结束。地点：一年理科组在2号录播室，文科组在4号录播室；二年理科组在1号录播室，文科组在二楼研磨中心。

（三）活动项目：

1.组内预赛方面：报名老师参与讲课，在录播室上课，建议同学科组上“同课异构”课，由组内教师同时听课，评选出教师参加公开课决赛。

2.学校决赛方面：

（1）教案：参赛教师根据做课内容，设计教案，做课前交教导主任室。

（2）讲课：参赛教师依据现行进度确定讲课内容。有效利用电子白板，保证课堂效率。

（3）评课：讲课结束后，各组利用备课时间由组长组织评课。

（4）反思：活动结束后，各位参赛教师写一篇活动总结，分析自己的优点和不足，谈谈自己的感受和体会，明确今后的努力方向。

（5）总结：各备课组长把本组评课内容整理分析，对青年教师进行业务指导。形成材料并上交教导主任室。

二．活动要求：

1．每组选出两位教师参赛，各组于10月15日前上报参赛教师名单、授课内容和做课班级。

2. 做课教师要认真钻研教材、教法，精心准备。

3．教研组长及全组教师参与、帮助参赛教师备课。

4．参赛教师讲课过程中，本组教师必须参加听课。希望全校青年教师不上课时积极听课。听课时不开机、不交谈、不走动。

5.参赛教师讲课时所涉及的班级要保证时间和秩序，班主任协助做好安排。

三、评选办法：

1、成立评选小组，负责整个评选工作。要求每位评委在活动过程中，保证时间、公正评价、详细记录。

2、评选方式：评委根据“研磨课”评课标准对每位做课教师进行现场打分,然后根据分数从高到低评出获奖教师，并在全校范围内宣传、表彰。

3、评委要求：根据学校提供的评价标准，客观、公正地对每位参赛教师的各项比赛进行评价，整个活动过程中要求评课准时，态度端正。

高二年级青年教师做课中

　　10月26日下午，由赵天刚校长和郭瑞杰主任组织召开“研磨课”总结会议。在会议上，赵校长对做课教师在上研磨课时的表现给予充分的肯定，并指出现在上课的目标是构建高效课堂，现在大部分做课教师在上课过程中做到了这一点，这是我们今后要继续努力的方向，并希望年轻老师利用课余时间多充实自己，购买相关书籍进行阅读，在以后的教学工作中能越做越好。

　　在本次活动中，一、二年级参赛教师准备认真充分，上课过程中与学生积极互动，充分发挥了学生的学习主体作用。

我校秉承着“明德博学，大美大成”的办学理念，逐渐形成了“三备两研一高效”的教学策略与模式。本次构建高效课堂公开课之研磨课活动中，做课教师就是在努力构建高效课堂，提高课堂教学的效果，这是一次构建高效课堂教学模式的有益探索，希望学校所有教师都能在以后的工作中，认真钻研与琢磨，不断打造更加高效的课堂，优化课堂教学效果，更好的适应新高考提出的新要求。

撰稿：杨延 史鹏辉

摄像：杨延 史鹏辉 孙健

排版：史鹏辉

审核：赵天刚