<p class="ql-block">观察目的：</p><p class="ql-block"> 1.让幼儿尝试运用不同形状的积木进行搭建，提升空间想象力、创造力和合作能力。</p><p class="ql-block"> 2.在玩的过程中增加动手操作能力，学会搭建技能，促使不同能力水平的幼儿都能得到发展。</p><p class="ql-block">观察时间：10月14日</p><p class="ql-block">观察地点：户外积木搭建</p><p class="ql-block">观察对象：弘义、航航、浩浩、凡凡</p><p class="ql-block">观察教师：刘亚男</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 故事背景：航航和弘义说，“我昨天和爸爸在家看电影了，看到了很高很高的大楼，你见过大高楼吗？”“我也见过呢，那我们一起用积木搭一个大高楼吧！”精彩的搭建活动开始啦……</p> <p class="ql-block"> 最先引起我注意的是刘弘义，冯梓航小朋友搭建的房子。他们几个小朋友一开始的时候，先是直接选择长方形的积木来进行最下面的搭建，可是搭建的房子倒了好多次，航航说：“我们把最下面的积木搭的宽一些这样就不会倒了”。他们几个小朋友马上改变了策略，很快房子的地基打好了，慢慢的往上摞，房子越来越高了，</p> <p class="ql-block"> 真是功夫不负有心人啊😀，房子搭建好了，还真有模有样的呢……在搭地基这一环节，航航和小朋友讨论怎样就不倒了这一过程，充分体现了指南中幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际关系的能力、理解他人和判断交往情景的能力、组织自己思想的能力。</p> <p class="ql-block"> 王君凡走过来说：“你们搭的高楼好高呀，”，马梓浩说：“我们一起还可以让高楼变得更高呢”，这几个小朋友在讨论一起盖一座更高的高楼，很认真的在商量着，怎么样让高楼更高呢？航航说：“那我们继续加积木吧！”搭建小分队又开始行动了…</p> <p class="ql-block"> 高楼真的盖起来了👍👍</p> <p class="ql-block"> 刘弘义、王君凡、马梓浩、冯梓航这几个小朋友配合很默契，搭建的建筑物，很有想象力，外观很漂亮，样子很独特！这几个小朋友的搭档也完全体现了指南社会领域中，幼儿在游戏过程中应当培养幼儿能与同伴友好相处并可以良好沟通一起解决问题的好习惯，与他人相处的过程中也是在学习如何看待自己，对待他人，不断发展适应社会的能力。</p> <p class="ql-block"> 冯梓航小朋友引起了我的注意，这个小朋友好认真啊，在搭建什么呢？我带着好奇心来到了他的身边，经过了解，这位小朋友想给房子造一个滑梯讷……</p> <p class="ql-block"> 滑梯房子终于建造好了，真是太棒了👏👏👏</p> <p class="ql-block"> 建构区被誉为“塑造工程师的地方”，是幼儿进行建构游戏的主要场所。在建构区内，幼儿动手动脑、发挥想象，通过对不同建构材料进行观察、操作、搭建，创造性地反映现实生活。</p> <p class="ql-block">教师反思：</p><p class="ql-block"> 区域活动的设置是自由的，开放的，孩子可以根据自己的喜好选择相应的区域，丰富的环境为孩子提供了探索，求知，交往与合作的机会，使孩子的欲望得到满足。区域活动的开展能够为幼儿交往提供良好的心理环境，能够发展幼儿的想象力，有利于幼儿社会性的培养，同时还能有效的促进幼儿良好个性的发展。建构游戏中，个个沉醉在创作之中，搭建好的建构造型各种各样，一件件独具心裁的建构作品令人目不暇接。</p>