<p class="ql-block">-</p> <p class="ql-block">2021年10月26日，城区学校八年级听说课堂教学专题研讨活动正式于下午1：00在花园中学二楼多媒体教室举行。在区教研员周慧娅老师的带领下，花园中学、莲都外国语学校、丽水市外国语学校、文元中学、吉时雨学校、梅山中学、处州中学、天宁中学、括苍中学、丽水市实验学校等的八年级教师都积极准时到会。</p><p class="ql-block"> 本次活动共有两名教师进行了教学课堂展示，为了体现同课异构的主题，两位教师所上的内容都是八年级上册Unit6《I’m going to study computer science》听说课程。</p> <p class="ql-block">第一节是由花园中学的吴涵老师带来的充实且富有内涵的互动课堂。</p><p class="ql-block">通过英文歌曲的“Warming up”，让学生提前进入学习英语的状态。紧接着干脆利落的播放听力材料的部分内容引入“Dream job”的主题，同时引导学生展示各类与工作相关的词汇。再通过听力文本材料让学生思考为了达成我们的目标，可以做些什么事。先听后说，挑选一部分开展而不是整篇的听，更加有针对性。吴老师从一开始的听力引入便做好了接下来的铺垫，也可见在平时的教学过程中十分注重培养学生良好的听课习惯。最后的输出也是非常地丰富和自然，同时做到了让学生认真听学生所讲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第二节是由莲都外国语学校的徐幸老师展示的极具激情与活力的欢乐课堂。勇于跳出舒适圈的徐老师，面对学力不同的学生仍能快速进入教学状态，带动学生上课氛围。在词汇教学过程中，会的让学生来说，适当提点学生不会或陌生的词汇，更加有效率的节约了时间。PPT中哪些内容是必要，哪些是不必要的，也都进行了筛选。引入简洁明了，通过自我介绍立即进入本堂课程的主题，以听促说，整堂课程都是通过听延展出说，真正体现了听说课的目标与要求，做到了感知，操练与运用层层递进。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在精彩的两节课后，分别由花园的教研组长王锋老师和莲都外国语学校八年级备课组长刘君丽进行了相应的点评。</p><p class="ql-block">王锋老师点评了吴涵老师的课：通过从上向下看的视角使得对文本的结构把握更加清晰，设计巧妙。对于“Question”中“How”的分类教学极具创意，非常自然的引入和产出展现了吴老师的教学功底十分扎实，成长迅速，整节课堂快而稳，效率高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">刘君丽老师点评的是徐幸老师的课：框架十分清晰，有高度，落地明确。教态自然，能够有效激发学生想说的冲动。思维导图环节设计精细，倘若能够换词多进行操练，让学生有更多的展示机会将会更加完美。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">最后，由莲都区教研员周慧娅老师进行了总结：两位年轻老师都非常准确地抓住了听说课的本质。过去的两年，对于听说课的研究，我们一直在践行两点，一是将听作为输入的主要手段，二是以听促说。希望学生在听的基础上去说，在关注文本的同时，能够培养听说的能力，不要把天聊死了。同时从两位老师的课堂也感悟到许多，.适度拓展和提高是必要的，重在教师对学生平时的调教和培养。两位老师都做到了无痕过渡，课堂流程行云流水，衔接自然。</p><p class="ql-block">年轻教师就如同一张白纸，能够迅速吸收新的知识，灵活运用到教学当中，在未来的教育领域也定将不负众望。</p>