<p class="ql-block"> 秋风清，丹桂黄。伴着淡淡的桂花香，10月25日上午，在徐承治校长、孙淑莲校长的带领下，滕州市实验小学大同校区的各科名师聚在一起，召开了本年度的名师座谈会。他们聚在一起，交流彼此的工作规划，这支满怀教育理想的名师团队，已然起航！</p> 侯化珍语文名师工作室 <p class="ql-block"> 侯化珍语文名师工作室主要通过课例研讨、读书交流、答疑解惑等形式，践行“基于标准，学为中心”的教学理念，力求让每位学生爱学习、真学习、会学习。</p> 杨玉楠语文名师工作室 杨玉楠语文名师工作室致力于低段语文识字与朗读相结合的生动课堂。通过打磨典型课例，继续深化学历案指导思想，让低段学生写好字、读好书。通过读书沙龙、基本功小课堂等形式，让青年教师快速成长、站稳讲台。 王利娜语文名师工作室 <p class="ql-block"> 王利娜语文名师工作室致力于双减政策下的“简约”语文。工作室活动以“小课题研究”“课例展示”“读书交流”等形式开展。力求“简简单单教语文，扎扎实实促读写”。</p> 孟雪梅语文名师工作室 孟雪梅语文名师工作室集合热爱教育事业，教学业绩突出的青年教师，致力于中段语文教学读书、写作的研究。通过工作室的各项活动，既帮助青年教师实现个人的成长，又实现优质教育教学资源的共享。 司贞泉数学名师工作室 司贞泉数学名师工作室主要以课例研讨、专题讲座的形式探讨低年级计算教学的特点，使青年教师掌握计算教学的基本方法，重视对学生计算能力的培养。 李海艳数学名师工作室 <p class="ql-block"> 李海艳数学名师工作室的工作计划主要是以课例打磨和小课题研讨为主，让老师更加关注学生的思维生成，让学生的思维向纵深发展，从而打造出高效而富有活力的“生本课堂”。</p> 李娇娇英语名师工作室 李娇娇英语名师工作室首先深入学习如何编写“学历案”相关理论知识，开展读书交流沙龙活动。然后以中高年级的英语课为研究载体，开展研讨课。做到“以生为本，一切从学生出发”，切实做到培养学生的英语思维品质，提升其语言表达能力。 李真英语名师工作室 <p class="ql-block"> 李真英语名师工作室注重理论和实践并重。在理论方面，工作室成员将共同学习朱浦老师的《小学英语关键问题指导》，减少实践道路上的阻碍。在实践方面，整合现有教材，结合TPR开展低年级自然拼读课程的研究，同时利用直观语境结合自然拼读开展低年级词汇课的教学研究。</p> 孙琳美术名师工作室 孙琳美术名师工作室重点围绕以下三方面展开工作：<br data-filtered="filtered"> 1.继续扎实开展二步式教研，促进教师专业技能与教学技能双向发展。本学年技能训练主题为国画小写意，由工作室成员刘文、单祥东老师担任指导老师。<br data-filtered="filtered"> 2.加强教学基本功培训，让扎实的基本功辅翼日常教学。本学年将从希沃多媒体与普通话两方面，通过邀请专业人士指导点拨与工作室内形成小的互学共同体的形式，让老师们在较短的时间内有较大的学习成效。<br data-filtered="filtered"> 3.继续开展主题教学研讨，围绕色彩教学，加强研究探索。让工作室内在课堂教学展示中，已经取得优异成绩的老师，与老教师一起，形成优质传帮带梯队，让自己的成功成就更多的更年轻的老师。 李婷婷音乐名师工作室 李婷婷音乐名师工作室以小学音乐教育为研究领域，为我校音乐教师的成长搭建阶梯，提高教师专业化水平。工作室将以学术交流、专题研究、教艺切磋、互动提高为宗旨，以“成就音乐名师，带动学科成长”为基本目标，打造一个互帮互助、和谐发展的名师团队。<br> 张潇体育名师工作室 <div> </div> 张潇体育名师工作室本年度工作规划：<br data-filtered="filtered"> 在理论学习方面：1.以自修为主，集中学习为辅，提升本组各学员的专业素养，在教师专业化成长的道路上做出典范。2.每学期组织一次小学体育名师工作室课堂教学研讨活动。3.外出观摩交流学习。<br data-filtered="filtered"> 在实践方面：1.充分发挥每周二的研讨活动以及学标课的研讨活动，更好地发挥传帮带的作用。2.帮助甄高老师顺利完成市体育优质课评优展示活动，以及参加青年教师素养大赛的张丽老师、李效峰老师、张卫强老师，研讨课堂，取长补短，帮助他们顺利完成素养大赛，提升工作组学员的专业素养和专业能力，夯实体育教师驾驭体育课堂教学的基本功，提高课堂教学效率。3进一步优化体育学历案以及体能课课练的编写以及研讨各年级体育家庭作业的布置。在课余训练以及社团活动上进一步优化校队的专业能力，形成阶梯式发展，为每年的事市比赛做好充分的准备。 鲁美华科学名师工作室 <p class="ql-block"> 鲁美华科学名师工作室本年度做到“三个转变”，落实好“四项工作”。</p><p class="ql-block"> 第一个转变:从注重辐射、引领向内身成长转变。第二个转变:从注重教学实践性探索向理论与实践并重转变。第三个转变:</p><p class="ql-block">从单一发展向构建名优骨干体系发展转变。</p><p class="ql-block"> 落实好四项工作:一、做好课时资源的研发，采取个人初备，然后团队进行集体提升。二，做好学历案的编写，统一分工，由主备人完成，编辑成册，团队成员进行修议，通过课堂教学印证，写好反思，保证一课一研到位。三、根据学科特点，加强实验教学工作。四、结合小学科学教材的编排，有针对性的进行课下实践性作业探索。</p> 刘梅燕信息技术名师工作室 刘梅燕信息技术名师工作室以小学信息技术教育教学为导向，以教学研究、交流、实践为手段，以“专业引领、交流研讨、共同发展”为宗旨，通过“资源共享、校本研修、课题研究、精品课展示、在线交流、工作简报”等方式，力求实现“提升教学水平，共享教学经验，共研教学方法，提炼教学理念”的目的。 明确方向 <p class="ql-block"> 孙淑莲校长宣读了《滕州市实验小学大同校区名师工作室建设实施方案》，对工作室的建设、主持人的规划、工作室成员的成长提出了具体的要求。</p> 初心引领 <p class="ql-block"> 会议最后，徐承治校长对活动进行了总结讲话。徐校长指出，每一位名师都要时刻保持对教师的专注和热忱，时刻保持对培养学生核心能力与价值的追求，以“咬定青山不放松”的姿态永葆教育初心。在名师工作室的建设上，要使活动常态化，形式多样化，活动具象化，使名师工作室更具有吸引力、凝聚力和生命力！</p> <p class="ql-block"> “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”橙黄橘绿，是这个季节美好的风景；名师齐聚，是实小校园美丽的身影。愿我们的教育初心如这橙黄橘绿一样鲜活，如这芳香桂花愈发浓郁。愿我们的实小在教育之路上，走得更高更远！</p>