<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察对象: 张玉宸、张震东、姜超一</p><p class="ql-block">观察日期:2021年10月8日</p><p class="ql-block">观察时间:14:30～15:30</p><p class="ql-block">观察地点:幼儿园沙区</p><p class="ql-block">游戏目标:锻炼幼儿创造力、团结协作能力、自主游戏能力。</p> <p class="ql-block">活动记实:本周我们班玩沙池区，活动开始幼儿纷纷寻找自己的工具开始了沙池活动。</p> <p class="ql-block">张玉宸小朋友找来沙池组件开始搭建水道。</p> <p class="ql-block">给水道增加了一个组件</p> <p class="ql-block">张震东发现水道没有连接好，于是找来了水道组件将其拼接好。</p> <p class="ql-block">拼接时张振东发现卡槽没有卡好。姜超一说:“用我的锤子砸一下”</p> <p class="ql-block">三人合作继续组装水道</p> <p class="ql-block">张玉宸小朋友找了蓄水池去装水。张震东和姜超一继续组装水道。</p> <p class="ql-block">姜超一发现张玉宸搬不动蓄水池，于是过来说:“我们一起抬吧”。张玉宸说:“好。”</p> <p class="ql-block">把水搬来后，张玉宸想往水道里装水，可是还不知道放到什么位置。才能让水道有水。</p> <p class="ql-block">当她看见高俊熙小朋友用漏斗式的工具运水时，她找来了一根水管运水。</p> <p class="ql-block">他们看见水运到了水道上都很开心。</p> <p class="ql-block">活动反思:</p><p class="ql-block"> 活动中，三位小朋友对搭水道产生了极高的兴趣。整个过程都专注于搭建水道。同伴之间能友好的商量沟通，发现问题时能一起合作解决问题。张玉宸和姜超一有很好的语言表达能力。张震东小朋友在活动中充当创造者的角色。专注于水道的搭建，有极好的专注力。</p> <p class="ql-block">供稿人:贾婷婷</p><p class="ql-block">编辑人:贾婷婷</p><p class="ql-block">审核人:杨哲</p>